學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字合集八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字8篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇1

　　教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　過程與方法：

　　通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。

　　教學(xué)過程

　　一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作

　　1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。

　　2、自讀自評習(xí)作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：

　　習(xí)作自評要求

　　自評(一顆星)自評(兩顆星)

　　語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。語句通順、生動;能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

　　師補充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。

　　3、承接語：剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評價呢!(指名2人)

　　4、復(fù)習(xí)合作評改要求：這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評改習(xí)作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?

　　5.師歸納小結(jié)，出示課件：

　　(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。

　　(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。

　　(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。

　　二、四人小組合作評改習(xí)作

　　1、四人小組合作評改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習(xí)作進步最大的同學(xué)，神筆星獎給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學(xué)。

　　2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。

　　3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。

　　4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導(dǎo)學(xué)生評價并修改。)

　　三、教師激勵學(xué)生完善習(xí)作

　　1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。

　　2、自主習(xí)作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!

　　3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒?；丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。

　　板書：

　　自評(一顆星)自評(兩顆星)

　　語句通順，能把故事寫清楚，寫明白，敢于大膽想象。語句通順、生動;能把故事寫清楚，寫明白，還有自己獨特的想法;想象豐富。

學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇2

　　世界的一端有一個繁茂的新馬泰，而在另一端我的老家始興則有一個別有風(fēng)趣的“新馬泰”。

　　今天，爸爸說帶我們?nèi)バ埋R泰一日游，剛開始，就覺得奇怪了，新馬泰坐飛機都有好長時間了，一天怎么可能全游完呢，果然，我們被騙了，可是，我一點也不覺得后悔。

　　第一站“新村”。沿途，看到了許許多多的稻谷，很多都穿上了金色的外衣，還有部分稻谷泛著嫩嫩的綠色，遠遠望去，就像一片金色的海洋，雖然沒有魚的陪襯，可是卻讓人覺得分外親切，那是大自然的味道。坐在車窗邊，望著一棟棟平房高樓，我們看到了鄉(xiāng)村的進步，鄉(xiāng)民們的希望。公路筆直平坦，公路兩旁全是高大筆直的樹木。在新村，我們雖然沒有太過仔細地游覽，可是，卻讓人體會到了一種和繁華城市的不同風(fēng)味。

　　第二站，我們來到了深渡水。在去深度水的路途中，我看到了一個沒有塔頂?shù)乃Ｎ覇柊职诌@是怎么回事，爸爸說是在日本侵略中國的時候，日本戰(zhàn)機炸毀的，我半信半疑。而且，我還知道了深渡水名字的由來。一路上都有數(shù)不勝數(shù)的水和大塊的石頭。水是綠色的，很清澈，很冰涼。漸漸地，車停下了，我們來到了一間帶有鄉(xiāng)村氣息的房屋。房屋外有一口深深的井和一個豬圈，豬圈旁是一間小屋，里面養(yǎng)了十幾只鵝。這里的鵝和其他一般的鵝不一樣的是，一般的鵝都是白白的羽毛，可是這里的鵝的毛卻是花的，黑的部分比較多，叫得很響亮。在房屋后面，有一片地，用來種菜。在菜地旁有一棵高大的板栗樹，這是我第一次見到板栗樹。板栗成熟了，被風(fēng)一吹，從樹上掉下來，在果實外面裹著一個結(jié)實的殼，殼外全是刺。大家不顧被刺刺傷的后果，就快速地揀了起來，有的還用腳踩破殼，有的還動用了鋤頭。真是“八仙過?！黠@神通”啊。在大部分板栗都被我們揀完后，一位住在這里的姐姐帶我們?nèi)ズ舆呁?。我們在河邊拾了許許多多的石頭。每一塊石頭都有自己的特點，都很特別。玩了很久，我們意識到已經(jīng)到中午了，就回去吃飯了。那里的飯?zhí)貏e的有香味，菜很大很甜，肉也特別有彈性，特別嫩。直到吃光了菜，我們還舍不得放下筷子。連白米飯都特別有風(fēng)味。飯后，我們休息了會又去拾石頭，其實是想去玩水。拾完石頭后回來，聽到要去摸螺，可以玩，我們歇都不歇就蹦著去了。為了摸螺，我們跑了很多個地方。不是因為水太淺，沒有螺，就是因為水太深，有螺也摸不到。最后，經(jīng)過長途跋涉，我們終于找到了一個適合的地方。我們馬上就開工了。大家興高采烈地下水摸螺。石頭很滑，我們赤腳站在上面很容易滑倒，這不，就有一個阿姨摔進水里了。這給我們提了一個醒。接著，小孩就手忙腳亂地摸來摸去，不管有沒有就亂摸一竄，大人們自然是經(jīng)驗豐富，很快就摸到了很多。最后，經(jīng)過大家的努力，我們大豐收了！大家滿載而歸了。回到房屋后，大家都在換衣服，因為在摸螺的時候，大家的在驗證“舍不得孩子套不著狼”這一說法，為了能摸到螺，穿著便依就進水里了。下午四點多，我們要回去了，大家都很舍不得。

　　今天，是難忘的一天。雖然深渡水沒有新馬泰那么繁華，可是卻有它自己的樸素自然的風(fēng)味，今天，雖然沒有去到真正的新馬泰，可是我一點也不后悔，卻覺得比能去新馬泰更開心。