高中語文閱讀理解山鄉的渡船老人附答案
我常常想起山鄉的那個渡船老人。
大隊部坐落在畫屏似的山麓下，奇峰危巖的倒影俯臨著村前的溪水，猶如一個山水空靈的綠色半島。沒有橋，渡口的小船便成為活動的橋梁。我到山鄉的最初一段日子，寄居在大隊部的側屋，以后又搬到五里地外的一個小山村，來來往往都要靠著小船擺渡。
撐小船的是一個面色嚴峻的老人。不知為什么他總是那么陰郁，顯得有點古怪。你問他十句話，至多回答你一句，甚至連一句話也不愿開口。有時，渡船上只有我和他兩個人，他只管自己慢悠悠地撐著竹篙，好像這船上只有他一個人，這整個世界只有他孤零零的一個人。開始我覺得這老人未免不近人情，慢慢地也就習慣于這種載滿一船沉默的擺渡了。
不過這樣我倒有更多的余閑去觀察他。他的古銅色頭顱上的白發白須，他常常衣衫敞開裸露出古銅色的胸膛，還有他褲管卷起的古銅色腿部，這整個給人一種倔強的神氣。
他看來沒有親屬，也沒有家，這渡船于是成了他的家。船艄篾篷下，鋪著一張磨得發光的棕色草席，上面一條疊得很整齊的花布棉被。靠前的船舷旁，一缸米，一桶水，一堆木柴，這便是他全部的食宿所在。船身內外的木板擦洗得明凈光潔，所有生活用品無不安置得井然有序，儼然是一個小小的水上人家。
最引人注目的是臥具上端，雞毛撣子旁邊，掛著一方明亮的小鏡框。鏡框里的照片，是一張十分年輕的笑臉。這是一種春日陽光般燦然的微笑，是一種對生活充滿著無限熱愛的微笑。我想這是老船夫留駐在相片上的永遠的青春。每次我擺渡過岸時，情不自禁總要對著那張照片看一眼，覺得這照片上的笑容，在小船里投下一道生命的光輝。有幾次我還發現，鏡框下的一只空酒瓶里插著幾朵野花。想不到古怪的老船夫還真是很有生活情趣的。
可是不知為什么，在這個老人滿是皺紋的黝黑臉上，不只是刻著辛苦的印記，還隱約留下寂寞的陰影，宛如寫在他臉上的是一頁很難讀懂的人生的書。
夏末，落了一場暴雨，千百條山澗匯集成川，呼嘯著一齊流入河道里。渡口的溪水高漲，淹沒了一片砂石地。為了免于被激流漂走，渡船早已拽上溪灘，系在一棵老樟樹下，顯然是無法擺渡到對岸去了。那天早上，我恰好有事要到公社去，站在水流激蕩的石磴上遲疑了很久，末了決定試一試涉水過溪。
“慢著。”有人喊住我。“這水底有暗礁深潭！”
原來是那個古怪的渡船老頭。他出現在我身邊，有如一尊古銅色的雕像。
“可我要趕路。”我無可奈何地解釋著。
他毫不猶豫地說：“來！”
我以為他要帶我趟過溪水，高興地請他走在我前面領路，不料他沉緩地低聲說：“我背你過去！”
這實在使我吃了一驚。且不說他平時那種難以接近的冷漠神氣，我簡直不敢相信這話出自他的口中；即使論年紀，他也比我大了一截，我是不能領受這一份盛情的。
然而他卻是極其認真，冷冷地重復說：“我背你。”
他彎下身子，不容我多做推辭，讓我伏在他像船板一樣厚實的背上。
這是我生平最難忘的一次擺渡。他馱著我，沉穩地一步一步踩著浪花激濺的溪水，水流漸漸淹過他的古銅色腿部，漸漸浸上他的腰部。我伏在他的背上，隱隱感到他腳下踩過的水底卵石，感到他繞過幾次水下險道時的腳力。他照例是沉默無語，仿佛他自己就是一條載人的渡船。我也不知道對這樣一次意外的經歷該說些什么。
不久我就發現村內村外所有過渡的人，對大隊里這個老船夫都很尊敬，而且都很關心他。每逢過年過節，船艄的篾篷下掛著社員們贈送的一尾鮮魚，一塊腌肉，或是一串干辣椒。辣椒干像一串紅艷艷的鞭炮，喜滋滋地在船上晃動。
那天傍晚時天氣陰寒，鉛灰色的低空壓著山巔。我和大隊支部書記老林到溪丘地小隊去開會，一同上了渡船，坐在篾篷內老船夫的臥鋪上，舉目細看篷壁上掛著的小鏡框。我對老林說，這張相片一看就知道是老船夫年輕時照的，那雙無邪的眼睛，透著一股靈秀之氣。如今上了年紀老人家的.眼神就黯然無光了。
老林搖搖頭：“哪里，這照片上的青年不是他，那是他兒子！”
這時渡船在沉沉暮色中撐開去。寒風吹進篾篷，溪面閃著寒光。隨著船槳起落的欸乃聲，我聽著老林聲音悲愴地說起老船夫的一件往事。
老人大半輩子過的水上生涯，不幸早年喪偶，身邊相依為命的只有一個獨子。小男孩自幼跟著父親浪里來風里去，在風浪里長成一個健壯聰穎的少年，進了縣城中學后，是一名品學兼優的好學生。席卷全國的一場政治大風暴開始了，他同全國成百萬的學生一樣，到許多省市城鎮去“串聯”。
那一年他才十五歲。剛出去時還寄來兩封簡單的家信，以后就音信杳然。傳聞不一，存亡不明。直到今天還是一個謎。一個年輕的生命竟然像流星一樣隕落了。
只有老船夫從未失去過希望，他對一切不祥的傳聞一概不聞不問。他不相信，他也不愿相信兒子一去不復返。他靠著希望生活，他生活在永遠的期待之中。他心中燃燒著的希望之火是永不熄滅的。
山城不通火車。每隔一個時期，老人就到縣城的長途汽車站去等待。他怔忡不定，唯恐失去一次在車站上親自接到兒子回來的機會。時間無情地一年接著一年過去了。他對人說他兒子很可能在外地找到工作，按理說到了春節該會回鄉來探親，于是又改為一年一次，臨近春節前十天到縣里去。人們看見車站的長椅上，坐著一個面容嚴峻、衣冠整齊的老人，癡癡地尋視每一班長途汽車的每一個窗口。
清明時節，溪邊的杜鵑花盛開，滿山濃黛中一片緋紅，映照著色調迷離的溶溶春水。長長的竹篙往水里一撐，水面上漾起紅艷欲流的漣漪。船頭上一個古銅色鑄像一樣的老人，撐著渡船漸漸靠近岸邊。
山鄉的孩子們采擷了一大把一大把的杜鵑花，紛紛跳上船來，帶給那個年年月月為人們擺渡的老船夫。我也把隨手采來的一束杜鵑花，默默地放在船篷內的小鏡框下。不一會，又有幾個擺渡的山村姑娘也捧著鮮花上船來。霎時間紅花載滿了一船，像載滿一船無窮的希望，直向對岸駛去。
我常常想起山鄉的那個渡船老人。
（有刪改）
17．給下列詞語中加點的字注音。（2分）
①竹篙（ ）②倔強（ ）③悲愴（ ）④隕落（ ）
18．開篇部分，作者連用三個“古銅色”來刻畫渡船老人的外表，并從這一外表中品讀出“一種倔強的神氣”，閱讀后文，概括兩件能夠印證老人“倔強”性格的事件。（4分）
19．本文修辭手法新穎、生動，極大地增強了文章的藝術魅力。請從修辭角度，體會下面句子的表達效果。（4分）
每逢過年過節，船艄的篾篷下掛著社員們贈送的一尾鮮魚，一塊腌肉，或是一串干辣椒。辣椒干像一串紅艷艷的鞭炮，喜滋滋地在船上晃動。
20．“靠前的船舷旁，一缸米，一桶水，一堆木柴，這便是他全部的食宿所在。船身內外的木板擦洗得明凈光潔，所有生活用品無不安置得井然有序，儼然是一個小小的水上人家”，這段話中，你能讀出老人的哪些情況？（4分）
21．渡船老人那陰郁、古怪、滿是皺紋的黝黑臉龐與照片上“春日陽光般燦爛的微笑”形成了強烈的反差，如“一頁很難讀懂的人生的書”，但作者并沒有急于道出真相，而是另敘他事，這樣寫的好處是什么？（3分）
22．一切景語皆情語。“那天傍晚時天氣陰寒，鉛灰色的低空壓著山巔”、“這時渡船在沉沉暮色中撐開去。寒風吹進篾篷，溪面閃著寒光”，這些描寫在文中有何作用？（4分）
23．真情是散文的命脈，只有真情才能撥動讀者心弦，發出美妙的和聲。本文無一“情”字，卻處處含情，感人至深。山鄉的渡船老人只是一位與作者有擺渡關系的普通人，卻讓作者“常常想起”，請簡要回答作者“常常想起”老人的原因。（4分）
答案：
17． ①ɡāo ②jué ③chuànɡ ④yǔn（共2分，每空0.5分）
18．一是暴雨過后，怕我遇險，大水中老人執意背我渡河；二是兒子失蹤后，老人不相信傳聞，年年執著地到縣城車站去等待兒子。（4分，意思對即可）
19．運用比喻、擬人，將社員們贈送的“辣椒干”比喻成“紅艷艷的鞭炮”，同時賦予人的情態，生動地寫出村內村外人們對渡船老人的尊敬與關愛，體現了人與人之間互相關心的美好風尚。（從排比的角度體會也可）（共4分，寫出修辭2分，體會2分，指出一種修辭即可）
20．歷數生活用品的簡單，表明老人生活清苦；從生活用品的光潔和井然有序，可以看出老人愛整潔，愛生活。（4分，意思對即可）
21．為塑造“倔強”而富有內涵的老人形象埋下伏筆，創設情節波瀾，引人入勝（耐人尋味）。（3分，寫出伏筆即可）
22．作者用“陰寒”、“鉛灰色”、“沉沉”“寒風”、“寒光”這些詞語來描繪景物，突出景色的陰沉、昏暗和寒涼，借以烘托后文支部書記講述故事時的感傷心態和渡船老人失去兒子的悲涼故事。（共4分，寫出兩點，意思對即可）
23．老人心地善良，年邁的他踩著浪花、冒著危險背我渡河，讓我終生難忘；老人飽經風霜，盡管飽受兒子失蹤之苦，但他依然熱愛生活，依然對兒子、對生活充滿希望，他身上燃燒的希望之火令我欽佩，難忘。（4分，意思對即可
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