一、導(dǎo)入新課
二、考點(diǎn)解析
古詩(shī)詞講究煉字煉句，尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意而言在外。詩(shī)句在文中有文本義、語(yǔ)境義、引申義、言外義、藝術(shù)義、情感義。
以杜甫的《江南逢李龜年》為例：
岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
這落花時(shí)節(jié)包含不少內(nèi)容，花謝花落的時(shí)節(jié)，說(shuō)明了相逢的季節(jié)，;作為人生的歲月，兩人又到了落花時(shí)節(jié)的暮年;又暗喻李唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的局面。這四字寫(xiě)得十分深沉含蓄，以景襯情，抒發(fā)了詩(shī)人撫今追昔，感時(shí)傷世之情。
鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)句，必須聯(lián)系上下文，知人論世，整體觀照，從而賞析出詩(shī)句的義、理。
三、提問(wèn)方式
(一)XX句妙在何處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(二)結(jié)合全詩(shī)，賞析XX句的妙處
(三)XX句對(duì)表情達(dá)意有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(四)能否把XX句換成XX句?你認(rèn)為哪句更好?為什么?
四、課堂示例
1、江陰浮遠(yuǎn)堂 宋·戴復(fù)古
橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。
最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。
【注】1戴復(fù)古為南宋后期詩(shī)人。 2江陰：今屬江蘇。 3浮遠(yuǎn)堂：堂名浮遠(yuǎn)，取蘇軾《同王勝之游蔣山》詩(shī)中江遠(yuǎn)欲浮天意。
問(wèn)：前人認(rèn)為，最苦無(wú)山遮望眼在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。
答：確實(shí)最具表現(xiàn)力。這首詩(shī)與作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪喪而產(chǎn)生的憂愁和痛苦;一個(gè)苦字寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)中原望之不忍，又不能不望的矛盾心理;這種一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫(xiě)法上別出心裁;充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情。
2、與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白
樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。
雁引愁心去，山銜好月來(lái)。
云間連下榻，天上接行杯。
醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
【注】759年(乾元二年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)，秋季作這首詩(shī)。
問(wèn)：詩(shī)中的雁引愁心去有的版本寫(xiě)作雁別秋江去。你認(rèn)為哪一句更好?為什么?
答：雁引愁心去更好。這一聯(lián)寫(xiě)了大雁把詩(shī)人的愁思帶走了，山巒為詩(shī)人銜來(lái)了好月色;引和銜前后映襯，最富表現(xiàn)力的寫(xiě)出了詩(shī)人愁去喜來(lái)的情境;運(yùn)用了擬人的手法;表達(dá)了李白流放遇赦的高興心情。
3、邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。
問(wèn)：簡(jiǎn)析抱膝燈前影伴身一句，并說(shuō)說(shuō)作者當(dāng)時(shí)的心情。
答：抱膝二字生動(dòng)的'勾畫(huà)出了作者默默呆坐的狀態(tài)，用燈前自然引出了影，而伴字又將影和身聯(lián)系起來(lái)，抱膝枯坐的影陪伴抱膝枯坐的身;影伴身情景交融，顯得形影相吊，營(yíng)造了一份孤獨(dú)凄涼的意境;表達(dá)了作者思家時(shí)的一種孤寂的心情。
五、答題步驟
PS:雖然以上最終并不一定都會(huì)體現(xiàn)在答案中，但鍛字煉句題仍應(yīng)始終牢記聯(lián)系意境、手法、情感這三大鑒賞向度。
六、高考鏈接
武夷山中 (宋)謝枋得
十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花?
【注】①謝枋得：宋末信州(今屬江西)人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。 ②十年：宋德祐元年(1275)，詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。
問(wèn)：天地寂寥山雨歇一句對(duì)表情達(dá)意有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
注釋譯文 十年的歲月連回家的夢(mèng)想都不曾有過(guò)，此時(shí)此刻我獨(dú)立青峰之上面對(duì)著野水無(wú)涯。山雨初停的時(shí)候，天地間一片寂寥的景象，我要經(jīng)歷多少歲月才能修煉成梅花那樣的品格呢?
七、課外練習(xí)
1、2012年遼寧卷閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。
初見(jiàn)嵩山
張耒
年來(lái)鞍馬困塵埃，賴(lài)有青山豁我懷。
日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來(lái)。
[注] 張耒：北宋詩(shī)人，蘇門(mén)四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。
數(shù)峰清瘦出云來(lái)一句妙在何處?清瘦有何種精神內(nèi)涵?(6分)
2、2012年福建卷
望江南
[宋]李綱
江上雪，獨(dú)立釣魚(yú)翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫(huà)若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅臺(tái)竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒重。(選自《御選歷代詩(shī)余》卷二十五)
[注]①玉花：喻雪花。
箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空，這兩句的描寫(xiě)頗為精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)
1、2012年遼寧卷
?、俑呔椒逶谝黄e云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以清瘦形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇;一個(gè)出字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫(huà)面。②清瘦表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。
2、2012年福建卷
箬笠、蓑衣勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫(huà)面簡(jiǎn)約，意境空靈。冰散響描寫(xiě)輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o。釣翁時(shí)振玉花空的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定。但字寫(xiě)出了釣翁的心無(wú)旁騖。
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