一、說(shuō)教材

1、教材分析

　　各位評(píng)委大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第十單元《路》中的《絲綢之路》一課。本單元以“路”為主題組合單元，從道路、商路、求學(xué)路、人生路等幾個(gè)角度選編課文，并通過(guò)“語(yǔ)文天地”中的“暢所欲言”把對(duì)路的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到更廣闊的領(lǐng)域。

　　絲綢之路是一條橫貫亞洲，以絲綢貿(mào)易為主的古代商路。這條道路以我國(guó)當(dāng)時(shí)的首都長(zhǎng)安為起點(diǎn)，向西北延伸到地中海東海岸，輾轉(zhuǎn)到達(dá)羅馬各地。漢代偉大的探險(xiǎn)家外交家張騫獻(xiàn)出了畢生的精力才開辟了絲綢之路?！八背蔀榇龠M(jìn)歐亞和人類文明的紐帶。在今天我們要教育學(xué)生深切體會(huì)張騫的不畏艱險(xiǎn)，百折不撓的愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材的編寫意圖、課文的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，特做以下設(shè)計(jì)：

　　(1)利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解絲綢之路的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

　　(2)運(yùn)用“金鑰匙”介紹的方法默讀課文，復(fù)述課文。

　　(3)通過(guò)反復(fù)讀文，體會(huì)過(guò)渡段的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這一方法。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助“絲綢之路”專題網(wǎng)站，抓住關(guān)鍵詞句復(fù)述張騫開辟絲綢之路的經(jīng)過(guò)。

　　體會(huì)過(guò)渡段的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這一寫法。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)過(guò)渡段的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用這一寫法。

二、說(shuō)學(xué)情

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，會(huì)使用字典、詞典，對(duì)課文內(nèi)容的理解借助學(xué)法提示，基本能獨(dú)立進(jìn)行。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。對(duì)周圍的事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。并且具備了相應(yīng)的電腦知識(shí)，會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜集有用的信息。