今天我說課的內容是《比一比》，它是義務教育課程標準試驗教科書一年級（上冊）第二單元《比一比》的第一課時，屬于數(shù)與代數(shù)領域的知識。

　　這部分內容是在學生生活中已經(jīng)積累的一些直接經(jīng)驗的基礎上進行教學的，是學生后繼學習數(shù)學知識的重要基礎。

　　教材首先出示學生熟悉的校園生活場景圖,激起學生比較的興趣，在聯(lián)系生活經(jīng)驗探索長短，高矮和輕重的比較方法。“想想做做”主要讓學生通過實踐活動或觀察畫面，進一步感受物體的長短，高矮和輕重，加深對比較方法的認識。

　　根據(jù)《數(shù)學課程標準》對本學段的要求，結合教學內容和一年級學生的認知規(guī)律，本課時我制定如下教學目標：

　　1、讓學生參與比較物體長短、高矮和輕重的活動，在具體情境中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學習比較的方法，初步建立比較的意識。

　　2、在學習活動中發(fā)展學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力。

　　3、讓學生在學習活動中學習與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識。

　　本課時的教學重難點是：讓學生在具體情境中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學會比較的方法，初步建立比較的意識。

　　為了突破教學重難點，幫助學生學會比較的方法我制作一個多媒體課件，兩根跳繩，柿子和石榴及其他的一些水果，類似天平的支架。

　　圍繞教學目標，我預設的教學程序分三大環(huán)節(jié)進行。

第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境 激趣導入

　　我創(chuàng)設老師和學生比身高的情境，學生聯(lián)系實際生活經(jīng)驗可以直觀比較出結果，激發(fā)學生比較的興趣，明確在日常生活中比較的需要。接著我準備借助多媒體出示校園生活的情境，組織學生觀察、交流搜集到的信息，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力，同時使學生感到數(shù)學與生活的聯(lián)系，激起學生比較的欲望。