今天我說課的內容是《比一比》，它是義務教育課程標準試驗教科書一年級（上冊）第二單元《比一比》的第一課時，屬于數與代數領域的知識。

　　這部分內容是在學生生活中已經積累的一些直接經驗的基礎上進行教學的，是學生后繼學習數學知識的重要基礎。

　　教材首先出示學生熟悉的校園生活場景圖,激起學生比較的興趣，在聯系生活經驗探索長短，高矮和輕重的比較方法。“想想做做”主要讓學生通過實踐活動或觀察畫面，進一步感受物體的長短，高矮和輕重，加深對比較方法的認識。

　　根據《數學課程標準》對本學段的要求，結合教學內容和一年級學生的認知規(guī)律，本課時我制定如下教學目標：

　　1、讓學生參與比較物體長短、高矮和輕重的活動，在具體情境中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學習比較的方法，初步建立比較的意識。

　　2、在學習活動中發(fā)展學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力。

　　3、讓學生在學習活動中學習與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識。

　　本課時的教學重難點是：讓學生在具體情境中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學會比較的方法，初步建立比較的意識。

　　為了突破教學重難點，幫助學生學會比較的方法我制作一個多媒體課件，兩根跳繩，柿子和石榴及其他的一些水果，類似天平的支架。

　　圍繞教學目標，我預設的教學程序分三大環(huán)節(jié)進行。

第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境 激趣導入

　　我創(chuàng)設老師和學生比身高的情境，學生聯系實際生活經驗可以直觀比較出結果，激發(fā)學生比較的興趣，明確在日常生活中比較的需要。接著我準備借助多媒體出示校園生活的情境，組織學生觀察、交流搜集到的信息，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力，同時使學生感到數學與生活的聯系，激起學生比較的欲望。