我說課的內(nèi)容是PEP小學英語第四冊Unit4 It’s warm today PartB部分的Let’s learn和C部分Task time.

一、教材分析

1、教學內(nèi)容

　　本單元圍繞“天氣”這一題材開展，使學生掌握表示天氣狀況的九個形容詞，并能運用五個新句型對天氣狀況進行詢問、預報、統(tǒng)計及討論和確定相應著裝。本課時為本單元中第四課時，在A部分學習掌握了四個相關(guān)氣溫的形容詞基礎(chǔ)上繼續(xù)深入，學習rainy,snowy,windy,sunny,cloudy五個相關(guān)天氣狀況的形容詞及掌握各種天氣預報符號。

2、教學目標

　　《新英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的基礎(chǔ)上，將本課時的教學目標及重點、難點確定如下：

　　（1）知識目標：能聽、說、認讀本課時的中的單詞：rainy、snowy、windy、sunny、cloudy.

　　（2）能力目標：能看懂、聽懂天氣預報并用英文表達天氣情況。

　　（3）情感目標：培養(yǎng)學生學習的愿望及合作交流能力。

3、教學重難點

　　五個形容詞及交際性語言的學習是本課的重點及難點，培養(yǎng)學生合作的能力，同時注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心也是一個教學難點。

4、教法、學法

　　為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學生好奇、好勝、好動、模仿力強等生理和心理特點，我采取了歌曲導入法、游戲感悟法、情境創(chuàng)設(shè)法、多媒體輔助法等的教學方法，堅持以話題為核心、以任務型教學模式為主、以合作、活動為主線，安排本課教學。由天氣預報開始，創(chuàng)設(shè)外語語言氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，使學生在參與天氣情況的表述活動中享受到學習的快樂，得到相關(guān)的知識，培養(yǎng)學生對英語運用的實踐能力，讓他們成為學習的主人。