一、 說教材

　　筆算乘法是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級（下）兩位數乘兩位數這一單元的第二課時，是在學生已經能熟練掌握表內乘法，能進行一位數乘多位數的筆算乘法，會口算、筆算萬以內的數的加減法的基礎上進行教學的。學好本課將為學生繼續兩位數乘三位數的計算奠定良好的基礎。教材提供了學生熟悉的情景，在對學生進行思想品德教育的同時，經歷算法多樣化，掌握兩位數乘兩位數不進位筆算乘法的方法。

　　根據以上分析以及新課標提出的要求：要讓學生在獲得新知的同時，在情感態度價值觀等方面都能得到進一步發展和培養，我制定了以下的教學目標：

　　1、通過自學發現兩位數乘兩位數（不進位）的計算方法的全過程，理解每一步筆算的算理。

　　2、我能正確筆算兩位數乘兩位數的不進位乘法。

　　3、我還要在和同學們的合作交流學習中，善于發現自己和同學的錯誤，并幫忙改正。

　　重點：學會兩位數乘兩位數的筆算方法。

　　難點：理解每一步筆算的算理

　　二、說教法：

　　1、情景教學法：創設學生熟悉和喜愛的情景，激發他們的學習興趣，使他們產生迫不及待獲取新知的欲望，發現生活與數學的密切聯系，產生積極的數學情感。

　　2、游戲教學法：在課前練習的時候加入游戲環節使學生愉快的學習。

　　三、說學法

　　自主探索，合作交流，動手實踐是新課標特別提倡的學生學習的方法。針對學生的年齡特征，經歷算法多樣化，將其所學新知不斷內化到已有的認知結構當中去。

　　根據區教研室的課堂教學模式的要求，首次采用先學后教的模式，讓學生通過自己的自學找到本節課的學習內容，也讓學生發現自學過程中存在的問題，讓學生帶著問題來聽教師或同學的講解。

　　四、說教學流程

　　1、口算比賽

　　我結合學生已學的知識，出示了3xxjx sj.CN個口算題：232，2310，2312并一讓學生猜測出第三個式子的結果，既復習鞏固了兩位數乘一位數的筆算、兩位數乘整十數的口算，為兩位數乘兩位數的筆算做準備。

　　2、揭示學習目標

　　讓學生清楚地知道這節課的學習目標，讓學生帶著學習目標進入課堂的教學中。

　　3、出示主題圖

　　讓學生通過自己的觀察發現主題圖中的條件和問題，并能找到用什么方法解決這個問題。帶著問題進入到自學指導中來。

　　4、自學指導

　　讓學生通過自學課本例1中兩個小朋友的想法，讓學生發現解決問題的方式多樣為建立與筆算乘法的聯系，我讓學生大膽的來說一說是否看懂了第一個小朋友的想法，為后面的筆算打下基礎。

　　5、后教

　　結合自學中存在的問題，讓學生理解算理。第一步用第二個因數個位上的數去乘第一個因數是舊知，我就一筆帶過；第二步用十位上的數去乘得到是幾個十，所以要寫在十位上，從而突破難點。第三次聯系第一個小朋友的想法，讓學生理解把兩次乘得的積相加。然后通過個別說，同桌互說逐步掌握計算方法。

　　6、課堂練習

　　1、列式計算：看誰1分鐘能做得又對又快。

　　2、數學醫院：醫院來了兩個人，請同學們幫它們診斷一下有什么病？（3分鐘）

　　3、解決問題：誰來幫他們算一算有多少？（2分鐘）

　　7、全課小結