篇一：高中數(shù)學說課稿：《圓的標準方程》說課稿范文

　　【一】教學背景分析 1.教材結(jié)構(gòu)分析

　　《圓的方程》安排在高中數(shù)學第二冊(上)第七章第六節(jié).圓作為常見的簡單幾何圖形，在實際生活和生產(chǎn)實踐中有著廣泛的應用.圓的方程屬于解析幾何學的基礎知識，是研究二次曲線的開始，對后續(xù)直線與圓的位置關系、圓錐曲線等內(nèi)容的學習，無論在知識上還是方法上都有著積極的意義，所以本節(jié)內(nèi)容在整個解析幾何中起著承前啟后的作用.

　　2.學情分析

　　圓的方程是學生在初中學習了圓的概念和基本性質(zhì)后，又掌握了求曲線方程的一般方法的基礎上進行研究的.但由于學生學習解析幾何的時間還不長、學習程度較淺，且對坐標法的運用還不夠熟練，在學習過程中難免會出現(xiàn)困難.另外學生在探究問題的能力,合作交流的意識等方面有待加強.

　　根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定如下教學目標：

　　3.教學目標

　　(1) 知識目標：①掌握圓的標準方程;

　　②會由圓的標準方程寫出圓的半徑和圓心坐標，能根據(jù)條件寫出圓的標準方程;

　　③利用圓的標準方程解決簡單的實際問題.

　　(2) 能力目標：①進一步培養(yǎng)學生用代數(shù)方法研究幾何問題的能力;

　　②加深對數(shù)形結(jié)合思想的理解和加強對待定系數(shù)法的運用;

　　③增強學生用數(shù)學的意識.

　　(3) 情感目標：①培養(yǎng)學生主動探究知識、合作交流的意識;

　　②在體驗數(shù)學美的過程中激發(fā)學生的學習興趣.

　　根據(jù)以上對教材、教學目標及學情的分析，我確定如下的教學重點和難點：