有人說，高三是沉重的，因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)使你沒有喘息的機(jī)會(huì);有人說，高三是輕松而喜悅的，因?yàn)槭旰翱嘧x就要走到盡頭。下面是小編整理的品味高三生活作文，希望對(duì)你有幫助!
 

　　【品味高三生活_范文1】

　　有人說，高三是沉重的，因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)使你沒有喘息的機(jī)會(huì);有人說，高三是輕松而喜悅的，因?yàn)槭旰翱嘧x就要走到盡頭;有人說，高三是灰暗的，因?yàn)槟愀緹o暇抬頭看看藍(lán)天;有人說，高三是晴朗的，因?yàn)闀凶杂幸黄邓{(lán)的世界……在不同的眼里，高三生活會(huì)煥發(fā)出不同的光彩。

　　請(qǐng)以“品味高三生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。

　　我們可以針對(duì)材料中提示的內(nèi)容，突出表現(xiàn)某一方面，這個(gè)話題比較適合寫記敘文，如表現(xiàn)高三階段又緊張又有情趣的班中的同學(xué)的生活;或者表現(xiàn)同學(xué)忽喜忽悲的情感生活等等。

　　晨

　　正如我所料，入冬的第一場(chǎng)雪就這樣沒有任何征兆地降臨了，降臨在昨夜，降臨在期中考試后的日子里。

　　“荷盡已無擎雨蓋，橘殘唯有傲霜枝……”我依偎在暖氣旁默默地背著。

　　似乎是為了讓每一個(gè)高三人都遠(yuǎn)離塵囂心如止水吧，冰冷的大窗子恪盡職守地將我們和那歡騰的雪世界相隔，但，卻怎能阻止造化神奇的大自然裝點(diǎn)多情人的眼睛呢?我的視線早已游到這窗外。窗外，白色的精靈恣情地在空中飛著，舞著，她們不用為自己的歸宿擔(dān)心;枝頭的小柿子早已有雪盈頂了，可為何還不掉落呢?我納悶地想著。

　　“別元神出竅了!”身旁的乖女孩好心提醒著，“什么元神出竅，這叫‘師古人不如師造化!’”我也被她的幽默訓(xùn)練得反應(yīng)有素。

　　乖女孩總是這樣，風(fēng)趣、活潑，身邊的人都會(huì)情不自禁地被感染。上次我就親眼見著一個(gè)班上最木訥最老實(shí)的男生竟然被她熏陶得反應(yīng)機(jī)敏，應(yīng)對(duì)自如。可是，處久了我才漸漸發(fā)覺其實(shí)她的每個(gè)笑容背后都背負(fù)著沉重的東西，只不過是強(qiáng)作瀟灑罷了，因?yàn)楦呷龑?duì)她而言絕不輕松。

　　這次也不例外，當(dāng)我瞥見她手里那本不知從哪里搞來的習(xí)題集，剛才的興致立即全無。唉，若是沒有高三，她該有多么陽光多么燦爛啊!

　　年輕的語文老師一陣風(fēng)般飄然而至，我的心也忽而感受到一絲陽光的氣息。人人的目光都集中在她手中的一摞白皚皚的東西上。還好，一篇現(xiàn)代文閱讀而已。

　　先看作者，赫爾曼·黑塞，瑞士，諾貝爾獎(jiǎng)得主，哇，敬佩之情頓生，再配上老師恰到好處的介紹、推崇，我的興趣立即被蘊(yùn)蓄到相當(dāng)?shù)某潭龋_始閱讀，剛剛好。

　　初讀，感覺良好，不愧為上乘之作，雖然有些段落的深意仍不理解，但那些觸動(dòng)

　　心弦的句子已在灼灼閃光了。一遍，二遍……每當(dāng)觸碰到它們，我總禁不住抬起頭來，迎向窗外的世界，咀嚼著作者的心意，試圖感受那自然天成的意境。

　　我們細(xì)細(xì)地讀著。一段段，一段段;老師耐心地開導(dǎo)、提問著，一步步，一步步，引導(dǎo)我們向正確的思路*近。每當(dāng)話音落下，我都仿佛聽見眉頭舒展的聲音。

　　不知這是第幾次了，我好喜歡這種時(shí)刻。那些充滿靈性與智慧的文字一如春雨，潛入內(nèi)心，潤澤無聲。

　　這才是我心中的語文!在我看來，每篇好作品都有她的心。我們只需尋找外表的蛛絲馬跡沿著那優(yōu)美的螺旋曲線般的軌跡一點(diǎn)點(diǎn)劃向她的內(nèi)心，而不至于像從前的閱讀課，師長們不停地講著，像推銷產(chǎn)品，迫不及待地展示產(chǎn)品精華，結(jié)果往往適得其反，因?yàn)槎鄶?shù)人只窺到那華美的一瞬，卻不曾見其全貌。

　　午

　　然而任何美好的事物都會(huì)和苦難相伴而生。就像這讓我心怡的語文課，或許她真的只是朵高三花。

　　中午，我坐在喧鬧的教室里，守望著窗外的雪景，很想借語文課“東風(fēng) ”深入地想些問題，為剛剛解凍的心靈添把柴。孰料物理老師風(fēng)風(fēng)火火地闖了進(jìn)來。唉，沒辦法，身在高三，身不由己，頭腦總要霸道地剝奪你心靈的地位。

　　老師懷里依然是一摞白皚皚的東西，不同的是，零點(diǎn)幾秒之后，我的心跳驟然加速了，隨之而來的是一陣強(qiáng)烈的收縮，一下、一下的心痛，這種心痛幾乎成了我生命中的慣性——那是昨天下午的物理考卷。

　　對(duì)物理并不覺得棘手的我本不該如此，誰知這次期中考試成績竟一落千丈。

　　我怎么也忘不了那個(gè)雨雪霏霏的中午，熒光燈慘白的光線和窗外陰郁的氣氛揉合在一起，我，乖女孩，還有樂樂僵坐在物理實(shí)驗(yàn)室，面對(duì)著一張張不及格的卷子，任憑老師冰冷的安慰敲打我們的心……

　　還記得臨走時(shí)乖女孩堅(jiān)定地對(duì)我說：“其實(shí)如果就這樣棄理從文，我真的不甘心!”學(xué)文?難道她也在想么?我不知該表示些什么，因?yàn)槲覂?nèi)心也翻江倒海。

　　回班后，她哭了，且立刻傳染了班中的一些女孩子，考得差的，不理想的，失誤的，不滿意的，滿腹郁悶的……

　　我沒有勸她，因?yàn)橹肋@是她的慣例，似乎唯有以此才能表明她傷過、痛過、經(jīng)歷過。“不求皆盡人意，但求無愧于心”，這是她常掛在嘴邊的話。但我沒有哭。

　　真正的悲傷是欲哭無淚的，那是無力回天的絕望，沉沉地壓在心頭，喘息不得。

　　而我還有希望，沒有理由掉淚的。

　　失敗的經(jīng)驗(yàn)曾讓我懂得，如果我們甘心于憑感性度日，那么生活對(duì)我們來說無疑是悲劇。所以，至少我不能抱她那樣的心態(tài)，因?yàn)檫@是高三，只重結(jié)果的'高三，不管過程多么艱辛，不管我經(jīng)受了多大的挫折，頂住了多大的壓力，這些都是我追求的附加品而非主流。我不想為體驗(yàn)而生活，我在乎我的追求，我不想只做歷史的見證人，我要做歷史的主角!

　　所以我不會(huì)讓傷痛霸占著我的心，我的大腦飛速地思索著，一刻不停，一遍遍檢點(diǎn)著自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至包括兩年來一貫恪守的準(zhǔn)則、習(xí)慣……短短幾天我想了很多，我觀察到了許多，我想我找到了關(guān)鍵之所在。

　　我竭力改變著自己，改掉心不在焉、拖沓、不認(rèn)真的毛病，甚至試著鍛煉自己讓思維的速度趕上我纖細(xì)的神經(jīng)傳導(dǎo)的速度，我渴望擁有敏捷的頭腦和我敏感的心匹配……當(dāng)然最重要的，我在調(diào)整自己，趕走對(duì)考試那種無名的恐懼……無疑，過程是痛苦的，但，絕不是不可能的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的努力漸漸奏效，我的成績穩(wěn)步提高時(shí)，我竟有種要化蛹為蝶的信念——心甘情愿。

　　這次成績依然沒有辜負(fù)我，我又進(jìn)步了!我把老師的鼓勵(lì)同學(xué)的贊揚(yáng)熨貼于心反復(fù)溫習(xí)，為的是重新點(diǎn)燃我的自信，讓它發(fā)光發(fā)熱!

　　掩卷沉思之后，我無意間瞥見了樂樂的分?jǐn)?shù)——似乎還在原地踏步。她低著頭。此刻，我不想過去，我不忍看她哀怨的眼神，而且，我知道她有多要強(qiáng)。

　　記得老師曾說她不愛學(xué)習(xí)，喜歡享受生活。

　　享受?不是的，至少上了高三，她已盡全力了。真替她委屈。如果學(xué)理于我已屬不適合，那么對(duì)于她這個(gè)一身書卷氣的女孩子真是種蹂躪了。曾經(jīng)讀過她的文章，恬淡如一杯清茶，韻味無窮。那種超然豁達(dá)、與世無爭(zhēng)的心態(tài)更讓人佩服，那才是她才華之所在，而這里的一切都和她格格不入，她只能違背個(gè)性改變自己……

　　我決定和她談?wù)劊M我所能吧，不僅因?yàn)橥∠鄳z，畢竟她不同于乖女孩，至少她肯改變自己，且會(huì)思考如何改變，雖然有些殘忍。

　　夜

　　夜幕降臨，盡管作業(yè)排山倒海，緊繃的神經(jīng)終于得以松弛了。

　　從習(xí)題堆里抬起頭來，*在這舒適的轉(zhuǎn)椅上，看窗外迷離的燈光，此時(shí)的我竟沒有絲毫的困意。幾天來零零散散的瑣事翻騰在記憶的最頂層，心靈空虛得要命，頭腦卻早已成為飽和的溶液。我?guī)缀趿?xí)慣了這種麻木，但甚至在夢(mèng)里那些公式、數(shù)字都不放過我!眼前總浮著乖女孩的笑和樂樂哀怨的眼神……唉，這些都是我所期望的么?

　　“當(dāng)我傾聽樹木在晚風(fēng)中沙沙作響的時(shí)候，對(duì)流浪的眷戀撕著我的心……”黑塞的句子赫然入目，一個(gè)冷顫將所有的脈絡(luò)打通……是什么撕扯著我的心呢?是清晨時(shí)分的語文課么?

　　說心里話，我是多么喜歡那種接觸啊!和高尚的靈魂交流，潔凈 自己的心靈;對(duì)語言的渴求和敏感又會(huì)讓我在浮想聯(lián)翩之際蠢蠢欲動(dòng)，但，這對(duì)于身處桎梏的我卻不過是妄想。

　　是文科班女孩子們風(fēng)情萬種的穿著、瀟灑不羈的身影么?