【精華】美術(shù)說(shuō)課稿模板集錦10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)說(shuō)課稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)說(shuō)課稿 篇1

　　通過(guò)欣賞教師的作品，使學(xué)生對(duì)山水畫有一個(gè)整體的感悟。

　　2、多媒體展示、欣賞山水畫技法。

　　古代藝術(shù)家在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐中，創(chuàng)造了表現(xiàn)山水畫的各種技法。

　　山水畫的皴法（披麻皴、斧劈皴）、點(diǎn)苔、樹木的畫法、水的畫法

　　3、出示教材技法點(diǎn)擊。

　　（1）學(xué)生討論如何表現(xiàn)

　　（2）教師對(duì)墨色、運(yùn)筆及點(diǎn)苔進(jìn)行指導(dǎo)示范。強(qiáng)調(diào)注意近景、遠(yuǎn)景、樹枝、樹葉干濕濃淡的筆墨運(yùn)用。使畫面更富有藝術(shù)性。

　　4、引導(dǎo)創(chuàng)作

　　（1）多媒體展示教材中學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

　　（2）小組討論創(chuàng)作想法，請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步啟發(fā)、引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖、筆墨的用法及水墨的焦?jié)庵氐p等。

　　（探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)先讓學(xué)生近距離欣賞教師的作品，并對(duì)表現(xiàn)技法有一定了解。通過(guò)展示教材上的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。用時(shí) 分鐘）

　　（三）、實(shí)踐操作

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)用水墨的形式，表現(xiàn)山水景色。

　　2、教師巡視輔導(dǎo)。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法，注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。

　　3、幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。

　　并把同學(xué)們創(chuàng)作的過(guò)程拍攝下來(lái)。

　　（學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我提示學(xué)生應(yīng)注意一些技法，立意，表現(xiàn)等問(wèn)題，還為大家播放了高山流水的古箏曲，使學(xué)生在優(yōu)雅的境界中，創(chuàng)作出美德畫作。用時(shí) 分鐘）

　　（四）、展示評(píng)價(jià)

　　美術(shù)課程評(píng)價(jià)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

　　本節(jié)課我將采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)三位一體的評(píng)價(jià)方式。

　　先讓學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。

　　學(xué)生在互評(píng)的過(guò)程中，我力圖引導(dǎo)學(xué)生從不夠完美的作品中找到優(yōu)點(diǎn)，找到完善作品的最佳方法，讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越會(huì)學(xué)，越學(xué)越有審美眼光和創(chuàng)造精神。

　　我還會(huì)將同學(xué)們和他們的作品一起拍攝并保存下來(lái)，記錄他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，學(xué)生會(huì)對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。

　　最后教師做小結(jié)性講評(píng)，回顧本課所學(xué)知識(shí)，并肯定他們的作品，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

　　（課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，開展學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，并將同學(xué)們的作品拍攝記錄下來(lái)，記住他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。用時(shí)8分鐘）

　　（五）、課后拓展

　　1.欣賞全國(guó)知名輝縣籍畫家侯德昌、竇憲敏、耿安輝等作品，通過(guò)欣賞使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣及對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛之情。

　　2．通過(guò)觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

美術(shù)說(shuō)課稿 篇2

　　今天我參加了職初青年教師的說(shuō)課比賽，在這半天時(shí)間里，觀摩了18節(jié)小學(xué)階段說(shuō)課。每一位說(shuō)課的老師都以自己的特色詮釋著各自學(xué)科的課堂教學(xué)，很多老師的精彩說(shuō)課給我留下了深刻的印象，深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有很多。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這次說(shuō)課比賽的心得體會(huì)：

　　這次說(shuō)課比賽，評(píng)委給了中肯、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，使我找到了自己的不足和努力方向。這次比賽，我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)等16課《動(dòng)物面具》一課。首先，由于自身時(shí)間原因準(zhǔn)備得不是很充分，說(shuō)課有些簡(jiǎn)單，也沒有適當(dāng)?shù)难菔荆焕谡故菊f(shuō)明自己的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。其次，在說(shuō)課過(guò)程中，由于說(shuō)課稿沒有記牢，說(shuō)的不夠流暢，感染力不強(qiáng)。這些說(shuō)明了自己的教學(xué)基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業(yè)化方向發(fā)展。

　　這次比賽，讓我對(duì)說(shuō)課有了更深的理解。要說(shuō)好一節(jié)課，應(yīng)該有一個(gè)簡(jiǎn)明扼要的提綱，有一定的理論體系，忌煩瑣。說(shuō)課的關(guān)鍵就是要“說(shuō)”，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教學(xué)內(nèi)容，說(shuō)教學(xué)思路，說(shuō)教學(xué)方法，這是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，要有理有據(jù)。在說(shuō)課中教學(xué)過(guò)程是很關(guān)鍵的，不僅要說(shuō)全面，還要說(shuō)明為什么要這樣做。說(shuō)教學(xué)過(guò)程要簡(jiǎn)明扼要，講清楚教學(xué)思路：即根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容、課型及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用什么樣的教學(xué)方法，以達(dá)到什么樣的教學(xué)目的，采用什么樣的教學(xué)方法突破難點(diǎn)，理論依據(jù)是什么，以及主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　總之，這次學(xué)的說(shuō)課我感受良多，受益匪淺。不放棄自信、不放棄學(xué)習(xí)、不放棄進(jìn)步、不放棄追求將會(huì)不斷鼓勵(lì)我不斷向前沖的。

美術(shù)說(shuō)課稿 篇3

　　一、說(shuō)教材：

　　1、內(nèi)容：蘇教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第14課《今日的菜單》。

　　2、地位及作用：本課要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行造型與表現(xiàn)的訓(xùn)練，學(xué)生在掌握一定的泥工制作方法的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽想象，之后運(yùn)用彩泥把自己想象的菜肴的造型和色彩大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、水果、菜肴，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)造過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)、協(xié)助的精神。

　　4、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶、說(shuō)出見過(guò)的吃過(guò)的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn)，包括色、形。

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生把自己想像的菜肴的造型與色彩大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

　　二、說(shuō)教法學(xué)法

　　1、教法：教學(xué)方法上體現(xiàn)“玩中學(xué)”的理念，采用情境啟導(dǎo)法、講授法、演示法。

　　2、學(xué)法：本課采用的有：觀察法、小組合作、動(dòng)手操作等方法。

　　三、說(shuō)教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　教具：、小黑板、彩泥

　　學(xué)具：彩泥、盤子

　　四：說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛

　　圍繞菜的色形香味方面去描述，從而使學(xué)生知道無(wú)論哪個(gè)菜，都有它的顏色、形狀和味道，為后面親手制作打下一個(gè)感性的基礎(chǔ)。比如有的菜需要的是完整的原料形體，而有的菜原料則要加工成各種漂亮的形狀，還有的菜是通過(guò)原料的顏色對(duì)比、形狀排列加強(qiáng)美感來(lái)促進(jìn)我們食欲的

　　二、 欣賞激趣，討論方法

　　讓學(xué)生通過(guò)欣賞感受菜肴的美，激發(fā)其興趣，使他們?cè)谝曈X的刺激下，誘發(fā)制作的欲望。而在相互的討論探究中，尋找其制作的方法與技巧。

　　從強(qiáng)調(diào)色彩的搭配、盤子上的裝飾、菜肴的造型設(shè)計(jì)中，讓小朋友感受到做菜的樂趣與巧妙，同時(shí)也明白做一道菜如此富有藝術(shù)性，間接地告訴了學(xué)生藝術(shù)與生活之間的關(guān)系是如此的密切。

　　三、 小組討論，合作學(xué)習(xí)

　　這一過(guò)程中，主要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，聚少成多，只有大家合起來(lái)才能辦好“飲食店”或布置一個(gè)豐盛的“餐桌”。

　　四、 展示作品，總結(jié)評(píng)析

　　在這一過(guò)程中，參觀的人感到驕傲，被參觀的心里也是甜滋滋的。同時(shí)也使學(xué)生明白要布置“小小飲食店”或一個(gè)“餐桌”，一個(gè)人的力量是不夠的，只有發(fā)揮集體的智慧和精誠(chéng)合作才能取得勝利。