一、教學目標：

　　基于這樣的教材分析我確定本節(jié)課的教學目標為：

　　1、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點，體會復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。

　　2、使學生能看懂復式折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題。

　　3、學習分析復式折線統(tǒng)計圖包含的信息，并能根據(jù)折線的變化進行簡單的分析和推測。

　　4、進一步滲透統(tǒng)計思想，使學生體會到統(tǒng)計知識的意義和作用，知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。

二、教學重點、難點：

　　1.認識制作復式折線統(tǒng)計圖。

　　2.了解條形統(tǒng)計圖與復式統(tǒng)計圖的異同，歸納復式統(tǒng)計圖

　　的特點。

　　3.分析復式折線統(tǒng)計圖包含的信息，并能根據(jù)折線的變化進行簡的分析和推測。

三、教學設計：

　　(一)了解學生原有的認知基礎。

　　1、制作單式折線統(tǒng)計圖。

　　出示第9---14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統(tǒng)計表。

　　同桌每人選一個繪制折線統(tǒng)計圖。

　　2、校對反饋，教師補充制圖過程中遺漏和注意的問題。

　　(這一環(huán)節(jié)設計，引導學生復習單式折線統(tǒng)計圖的結構，為復式折線圖的學習做好鋪墊。)

　　(二)、學習復式折線統(tǒng)計圖。

　　1、第一次嘗試制作復式折線統(tǒng)計圖。

　　(這一環(huán)節(jié)讓學生感知是為了方便比較兩國獲得金牌數(shù)量的變化情況，把兩個單式折線統(tǒng)計圖畫在同一個圖上，變成復式折線統(tǒng)計圖。讓學生感受出現(xiàn)復式折線統(tǒng)計圖的必要性和其帶來的好處。)

　　2、認識圖例。

　　(這一環(huán)節(jié)的教學我分成了這樣的幾個步驟完成。(1)讓學生感知圖例的必要性，沒有圖例我們就不能清楚的知道復式折線統(tǒng)計圖每一條折線所表示的含義。(2)使學生了解常用的圖例有幾種。(3)使學生知道圖例在復式折線統(tǒng)計圖中的位置在什么地方。)

　　3、第二次嘗試制作復式折線統(tǒng)計圖。

　　(這其實是本堂課新授的知識點，我這一環(huán)節(jié)的安排意圖有2點。(1)是要求學生能正確、規(guī)范的繪制復式折線統(tǒng)計圖; (2)是可以照顧班里后百分之二十的學生，讓他們感受到老師也會照顧到我。)

　　4、讀圖和揭題。能根據(jù)折線的變化進行簡單的分析和推測。

　　這一過程中我安排了這樣的環(huán)節(jié)：如果我把數(shù)據(jù)去掉了，你是看什么得出來的?(我的想法是，用數(shù)據(jù)來分析、推測將會出現(xiàn)的情況，我覺得仍舊停留在數(shù)據(jù)上，沒有真正體現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。)