各位領(lǐng)導、姐妹們：下午好！

　　今天我說的課是來自湘少版四年級上冊10單元的“Where's the cat?”本節(jié)課主要學生掌握“Is she in/on/under the table/chair/living room/bathroom/kitchen?Yes,she is./No,she isn't.

　　教學目標：

　　1. 語言知識目標

　　能聽 說 讀10單元A部分的單詞和句子。熟練掌握Is she in/on/under the table/chair/living room/bathroom/kitchen?和它的肯定和否定的回答。并能夠在真實的情景中向他人詢問物品在哪里。

　　2. 技能目標

　　通過本課學習，能提高學生聽、說、讀、演得能力，培養(yǎng)學生熟練運用日常交際語進行能力介紹的語言交際能力和觀察。

　　教學重點：

　　本節(jié)課的重點是地點名詞"living room, kitchen, bathroom."并且把重點單詞融入到"Is she..."最后能靈活的做出肯定和否定的回答。

　　教學思路：

　　本節(jié)課我從人稱代詞和臥室里的物品兩個Chant熱身，再復習"where's the cat? It's on/in/under the box."創(chuàng)設(shè)情境參觀我的公寓。復習臥室和臥室里的物品。然后繼續(xù)帶學生參觀其他房間，從而學習"bathroom,kitchen,living"再由我的狗不見，請學生幫我找狗。由在椅子上面，桌子下面，浴室里面，廚房里面。引出重點句型并掌握肯定回答和否定回答。再由一個猜的游戲讓學生拓展運用"Is she/he/it in/on/under the ..."最后設(shè)計學生很感興趣的灰太狼捉羊和尋寶。

　　自我點評：

　　本節(jié)課學生重點內(nèi)容基本掌握并能拓展到實際生活中。興趣濃厚，表演欲望很強。由于時間關(guān)系，下課比較唐突，沒能做好本節(jié)課的總結(jié)。上課時需合理調(diào)配時間。

　　這堂課，可以完善的地方肯定不止這些，只是我可能沒想到了，反思不到位。還望大家一起幫我。不足之處還有很多，誠望各位不吝賜教。