《輕歌曼舞櫻花謠》說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《輕歌曼舞櫻花謠》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
單元概述
櫻花，花如云朵似彩霞、芳香無比美如畫。同學們、你知道櫻花是哪個國家的國花嗎？知道那個美麗的島國的文化、藝術和那里人民的生活嗎，斗牛、一場真正的競技活動、一場人與動物之間力與勇的搏斗、你知道斗牛是哪個國家的運動嗎O你可曾聽過那動聽的斗牛舞曲？你知道那個國家曾誕生過一位四世紀偉大的畫家嗎？能說出他的名字和作品嗎？
隨著年齡的增長
同學們希望獲得更多的知識，而藝術的世界是如此的絢麗多姿，如此的豐富多彩，讓學生去認識、了解不同地域藝術的異同，感受多元文化背景下不同藝術作品的魁力。藝術課將引領著學生走近一個個不同的地域和國家，以豐富的藝術視野，使學生在與不同文化的對話中成長。
本單元著重于藝術與文化、藝術與生活的關聯，選擇了東西方兩個不同的國家，從比較的角度來感受文化，讓同學們了解西班牙、日本兩國的藝術。他們都繼承了本民族文化的優秀傳統，從而形成了自己的富有個性和創造性的文化藝術。特別是從不同的感覺中去體會和理解不同文化所帶來的不同意境在對比中體驗藝術文化。
本單元設訂了《輕歌曼舞櫻花謠》、《激情澎湃斗牛士》兩個課題，通過東西方文化藝術的欣賞、比較，感受不同的藝術個性，在繪畫、歌唱、舞蹈、表演等藝術活動中，使學生得到心靈上的釋放。
課題一、輕歌曼舞櫻花謠
教學內容：插花
教學目標
1、學生學唱歌曲《四季歌》，欣賞鋼琴曲《櫻花》，舞蹈扇舞、傘舞。感受日本音樂、舞蹈的民族特點。
2、學生探討日本繪畫的特點，欣賞日本工藝品等活動，培養學生動手與即興創作的能力。
3、學生了解日本動畫片中的卡通形象，并學習其主題歌，增進學生對多元文化和人類文明的了解，加強文化認同感和多元文化意識。
教學準備
1、鋼琴曲《櫻花》、歌曲《櫻花》》、《四季歌》》的錄音帶或VCD。
2、學生課前搜集的各種工藝品及美術作品的資料或實物。
3、插花運用的各種工具（色紙、剪刀、籃子、花瓶等）。
課型：美術綜合
教學活動
芬芳花語
以鋼琴曲《櫻花》為背景音樂，在優美的樂曲聲中，欣賞日本的美術作品，欣賞日本的各種小工藝品如插花作品等，感受濃郁的日本民族藝術風情。
1、學生介紹課前搜集到的各種日本小工藝品及美術作品，培養學生課前搜集資料的好習慣，提高學生自主學習的.意識和能力。
2、了解日本著名的“三道”，即日本民間的茶道、花道、書道，欣賞日本的繪畫作品，了解其特點。
3、欣賞日本插花作品，了解插花的構圖形式(如倒T型、新月型、三角型、半球型、垂直型)，不同花代表的含義，學生動手時間用罐頭瓶、報紙及橡皮泥設計一個花瓶，用各種紙制材料制作花朵，小組之間開展插花比賽，比比看哪個小組獨具匠心，從而培養學生的動手能力，提高學生的審美情趣和熱愛生活的思想感情。
動畫欣賞
學生觀看熟悉的日本動畫片片段，如《聰明的一休》、〈〈花仙子》等，談談他們的形象特點、品質特征。
教學評價建議
1、學生是否能準確的演唱歌曲《櫻花》、《小機靈的歌》。
2、學生是否能運用美術材料進行簡單的插花。-
教學札記
日本的插花歷史悠久，自成一套體系。學生日常生活接觸較少，課堂上制作研究場面熱烈。
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