《區(qū)域活動(dòng)》說課稿
一、說幼兒情況
區(qū)域活動(dòng)是幼兒自由、自主的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,它是幼兒自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼兒在這一自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中,能按自己的興趣、意愿和能力,選擇活動(dòng)內(nèi)容、體驗(yàn)快樂和成功,能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探索和表現(xiàn)。
大班的幼兒動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng),愛學(xué)、愛問、好學(xué),有極強(qiáng)的求知欲望,能生動(dòng)、有表情地描述事物,閱讀能力明顯提高,而且合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),規(guī)則意識(shí)逐步形成。針對(duì)大班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的特點(diǎn),為滿足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)和表演區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主學(xué)習(xí),并從中獲得各種經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
下面說說我們的活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)的總目標(biāo)是:
1、鼓勵(lì)幼兒能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)材料進(jìn)行操作,活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快地游戲。
2、活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極擺弄,大膽探索,遇到問題能進(jìn)行協(xié)商,培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、思考力和專注力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述自己的游戲過程和結(jié)果。
根據(jù)這些活動(dòng)大目標(biāo)及幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平,我們又制定了本次活動(dòng)的各區(qū)域目標(biāo)。
科學(xué)區(qū)(標(biāo)志:鑰匙):
1、提供跑道模具,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)跑道的坡度不一樣會(huì)導(dǎo)致同時(shí)行駛的汽車速度有快慢。
2、結(jié)合主題,提供石臼石磨谷米篩子等,讓幼兒用石臼臼米,用石磨磨粉,讓幼兒在操作的過程中,獲得感官的滿足,并促進(jìn)手眼協(xié)調(diào),手指靈巧以及各項(xiàng)小肌肉的發(fā)展。
美工區(qū)(標(biāo)志:花朵):
1、提供番薯藤,野菊花,膠囊,各種豆子,讓幼兒插花、拼貼,通過粘貼、剪、畫,等技巧,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力及手指、手腕的精細(xì)動(dòng)作能力。讓幼兒體驗(yàn)制作的興趣,從而啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
閱讀區(qū)(標(biāo)志:書本):
1、培養(yǎng)幼兒能安靜的看書,正確的翻閱圖書。
2、通過簡(jiǎn)單的.圖譜引領(lǐng),邊看圖書理解故事內(nèi)容。
幸福小屋(標(biāo)志:愛心):
提供各種燒烤用的小吃,請(qǐng)幼兒根據(jù)竹簽上的提示穿烤串,上面的提示有的是數(shù)字,有的是顏色的規(guī)律。穿好后,通過角色扮演,如燒烤攤主及顧客,學(xué)習(xí)社會(huì)性行為。
建構(gòu)區(qū):
提供紙盒、紙箱、罐子杯子、紙板,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種建構(gòu)技法,動(dòng)手動(dòng)腦,自由地表現(xiàn)主題物,發(fā)展想象力與創(chuàng)造性,體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。
表演區(qū):
提供頭飾、服飾、樂器,播放小朋友喜歡聽的歌曲,讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受,體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)中大家也可看到,開設(shè)的區(qū)域中并不是每一個(gè)區(qū)域都有人去玩,都想去玩,
像閱讀區(qū),而科學(xué)區(qū),美工區(qū),幸福小屋卻很想去玩,這樣,我根據(jù)材料的多少,區(qū)域的大小作了一些調(diào)整,如幸福小屋地方小,那就只規(guī)定去五個(gè)人,做五個(gè)區(qū)牌,這五個(gè)人一定要在上一次區(qū)角活動(dòng)中玩得最好的。而美工區(qū)、科學(xué)區(qū)區(qū)域可大可小,我就各做了九個(gè)區(qū)牌,對(duì)人員的的安排可以有伸縮性,最大限度地尊重幼兒,尊重幼兒的需要、興趣。給幼兒一個(gè)寬松的精神氛圍。
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