《我們現(xiàn)在和將來(lái)》說(shuō)課稿范文

　　一、說(shuō)教材

　　教材分析

　　本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，與其他造型表現(xiàn)課相比，從課題就可以看出本課更注重的是創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)提供了更大的空間。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知：創(chuàng)新思維和創(chuàng)作的關(guān)系

　　能力：運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。

　　情感：運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有包袱的一代新人。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。

　　難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫(huà)面的整體感。

　　二、說(shuō)教法

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)是啟發(fā)培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的重要途徑。本課圍繞“我們的現(xiàn)在和將來(lái)”的主題，用多種方法和形式表現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)新表現(xiàn)提供了條件。我在教學(xué)活動(dòng)主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在直觀輕松的氛圍下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出潛在的創(chuàng)造力和想象力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　這是一次想象未來(lái)現(xiàn)實(shí)生活的美術(shù)課，這類(lèi)課是要求少年兒童把美好的愿望和理想，加以具體化的思維過(guò)程。畫(huà)幻想畫(huà)可選擇的素材很廣泛，但是學(xué)生在想象的過(guò)程中又容易孤注一擲，朝著一個(gè)思維方向跑，所以在教學(xué)中，我一邊鼓勵(lì)學(xué)生大膽、創(chuàng)新的想象，一邊引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的.現(xiàn)在進(jìn)行合理的多方面想象。在美術(shù)課堂上，一個(gè)積極主動(dòng)充滿(mǎn)樂(lè)趣的創(chuàng)作氛圍也是學(xué)畫(huà)好畫(huà)的前提。為了讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，我在激活學(xué)生興趣這一點(diǎn)上下了工夫。整節(jié)課，我讓學(xué)生說(shuō)他們想說(shuō)的、感興趣的話(huà)題，激發(fā)了他們的表達(dá)欲望，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，也就有話(huà)可說(shuō)有話(huà)想了。

　　四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　（一）新課導(dǎo)入：

　　為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是由展示出我本人不同年代的照片開(kāi)始的，讓學(xué)生從身邊的人、事物入手，通過(guò)觀察感受時(shí)空的變化，使抽象的時(shí)間變成可觸摸的具體事物。學(xué)生都覺(jué)得新穎，有趣，都能從熟悉的人，即老師我的變化引出人類(lèi)生活的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的暢想。然后我又利用學(xué)生喜愛(ài)的卡通明星機(jī)器貓激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓它帶領(lǐng)大家乘坐著時(shí)光機(jī)遨游一下未來(lái)的世界。

　　（二）新授：

　　接著展示多媒體課件：隨著機(jī)器貓的時(shí)光機(jī)來(lái)到未來(lái)，欣賞科幻圖片

　　師：咱們現(xiàn)在再來(lái)看看書(shū)上的2張欣賞作品，分析分析2位藝術(shù)家的想法在什么地方和我們不同？

　　生：……

　　師總結(jié)：偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源.”如果我們的思維只是和平時(shí)一樣，肯定不會(huì)創(chuàng)作出什么好作品，只有敢于打破平庸的想法，換一種新的思維方式，并且能大膽的去畫(huà)，才有可能畫(huà)出別人不敢想的精彩有趣的作

　　（意圖是通過(guò)欣賞圖片和藝術(shù)家的作品來(lái)發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們大膽的想象）

　　（三）深入

　　接著我問(wèn)同學(xué)們欣賞了這么多圖片，我很想知道，大家對(duì)都將來(lái)的什么最感興趣

　　生：……

　　每個(gè)人都一個(gè)美好的未來(lái)，下面老師請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，伴隨著音樂(lè)，讓思緒飛到遙遠(yuǎn)的未來(lái)，想想當(dāng)你們成為了科學(xué)家、醫(yī)生、宇航員……你們會(huì)在哪里做什么？

　　生：…

　　（分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言借此提出作業(yè)要求）

　　師：剛才這些同學(xué)都把自己的將來(lái)畫(huà)了下來(lái)，那我們同學(xué)能不能也把自己的將來(lái)畫(huà)下來(lái)呢？

　　生：能……

　　四：想現(xiàn)在

　　五：作業(yè)要求

　　把現(xiàn)在和將來(lái)畫(huà)在同一張紙上！

　　（四）作業(yè)評(píng)價(jià)

　　藝術(shù)實(shí)踐，完成創(chuàng)作作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)。

　　引導(dǎo)學(xué)生按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

　　（五）總結(jié)

　　最后，進(jìn)行課堂總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為了實(shí)現(xiàn)我們美好的將來(lái)，我們現(xiàn)在要怎么樣

　　（進(jìn)行拓展，教育同學(xué)門(mén)做有理想有包袱的一代新人）

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