初中語(yǔ)文《學(xué)問(wèn)和智慧》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解學(xué)問(wèn)與智慧的區(qū)別與聯(lián)系；
2、了解比喻論證的方法及其作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況：
名言積累：
智慧勝于知識(shí)。——【法】帕斯卡
知識(shí)可以言傳，但智慧則不然。人們可以去發(fā)現(xiàn)它，用它生活，以它自強(qiáng)，憑借它去創(chuàng)造奇跡，但卻無(wú)法把它交流和傳授。——【德】海塞
讀準(zhǔn)字音，看清筆畫：陶冶寸積銖累大窾矻矻窮年探驪得珠犀銳
詞語(yǔ)解釋：
探驪得珠：無(wú)關(guān)宏旨：鞭辟入里：浮光掠影：融會(huì)貫通：讀破五車：寸積銖累：
對(duì)于積累的這些成語(yǔ)，你了解了他們的意思了嗎？
這是做學(xué)問(wèn)的一種方法，就是積累，用我們剛才所學(xué)的成語(yǔ)，那叫？寸積銖累
二、接下來(lái)我們要速讀課文，咀嚼內(nèi)容，找每一節(jié)的中心句。請(qǐng)你用文章的哪一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下？（鞭辟入里、探驪得珠）
教師投影尋找中心句的方法。學(xué)生快讀。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、閱讀議論文要抓住中心句。中心句就是能表達(dá)一個(gè)文段觀點(diǎn)的句子。
2、找中心句要從理解內(nèi)容入手，分析句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3、中心句可能在文段中的位置有三種：段首、段尾、中間，還有可能需自己概括。
（注意2、4、5小節(jié)的歸納。）
三、歸納文章的`中心論點(diǎn)。（探驪得珠）
“我們不但需要學(xué)問(wèn)，而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學(xué)問(wèn)、透視學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)。”
投影：（1、中心論點(diǎn)是對(duì)所議論的問(wèn)題（論題）所指的見解和主張，是議論文的靈魂。論點(diǎn)不同于論題。論題是所論述的話題，而論點(diǎn)：①是作者看法的完整陳述；②是明確的判斷；③在形式上是完整的句子。論點(diǎn)不能是疑問(wèn)句或是一個(gè)短語(yǔ)，不能使用比喻。
2、中心論點(diǎn)在文中的位置有三種：開頭、結(jié)尾、中間，還有可能需自己概括。
3.一篇文章中的中心論點(diǎn)只有一個(gè)，要分清中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是中心論點(diǎn)的一個(gè)方面，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。）
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