今天我要說的是蘇教版第四冊語文教材中第14 篇課文《黑板跑了》。課文具體描寫了科學(xué)家安培在散步時專心思考數(shù)學(xué)題，結(jié)果把馬車的后壁當(dāng)黑板來演算的趣事，旨在教育學(xué)生學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。課文語言生動，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語言感悟能力、觀察、朗讀能力的好材料。為此，根據(jù)課程改革和語文新課程標準的基本理念，我確定如下教學(xué)目標：

　　1、知識技能目標：運用已有的識字經(jīng)驗和方法，學(xué)會“培、粉”等十個生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述故事。通過對課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。

　　2、過程方法目標：以學(xué)定教，通過創(chuàng)設(shè)情境，討論、交流、想象、朗讀等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生語言感悟能力、觀察能力和朗讀能力。

　　3、情感態(tài)度目標：學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。

　　其中，根據(jù)第一學(xué)段的要求，1、2兩個目標是教學(xué)重點，由于我們的學(xué)生對科學(xué)家的故事很感興趣，對安培也有一定的了解。因此，在語言文字中學(xué)習(xí)安培做任何事都認真專心的精神，深化學(xué)生的閱讀感受是教學(xué)難點。

　　我準備安排三課時引導(dǎo)學(xué)生達到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標。

　　第一課時：引導(dǎo)學(xué)生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內(nèi)容，獲得初步的情感體驗;在語境中認識生字，指導(dǎo)學(xué)生端正、勻稱地書寫“培、搞”等六個生字。

　　第二課時：借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情朗讀課文，幫助他們讀懂課文內(nèi)容，懂得做任何事都認真專心的道理。能繼續(xù)端正勻稱寫好“考、豎”等四個生字。

　　第三課時：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀課文的基礎(chǔ)上，開展語文實踐活動，進一步激發(fā)情感。指導(dǎo)學(xué)生閱讀新補充閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言。