今天我要說的是蘇教版第四冊語文教材中第14 篇課文《黑板跑了》。課文具體描寫了科學家安培在散步時專心思考數學題,結果把馬車的后壁當黑板來演算的趣事,旨在教育學生學習安培專心研究科學的精神,懂得做任何事都要認真專心的道理。課文語言生動,是一篇培養學生語言感悟能力、觀察、朗讀能力的好材料。為此,根據課程改革和語文新課程標準的基本理念,我確定如下教學目標:
1、知識技能目標:運用已有的識字經驗和方法,學會“培、粉”等十個生字,理解新詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文,有條理地講述故事。通過對課文的誦讀品味,讀懂課文內容。
2、過程方法目標:以學定教,通過創設情境,討論、交流、想象、朗讀等方式來培養和提高學生語言感悟能力、觀察能力和朗讀能力。
3、情感態度目標:學習安培專心研究科學的精神,懂得做任何事都要認真專心的道理。
其中,根據第一學段的要求,1、2兩個目標是教學重點,由于我們的學生對科學家的故事很感興趣,對安培也有一定的了解。因此,在語言文字中學習安培做任何事都認真專心的精神,深化學生的閱讀感受是教學難點。
我準備安排三課時引導學生達到預設的學習目標。
第一課時:引導學生借助拼音把課文讀正確、讀流利,通過圖文對照,從整體上感知課文內容,獲得初步的情感體驗;在語境中認識生字,指導學生端正、勻稱地書寫“培、搞”等六個生字。
第二課時:借助多媒體,創設情境,引導學生反復有感情朗讀課文,幫助他們讀懂課文內容,懂得做任何事都認真專心的道理。能繼續端正勻稱寫好“考、豎”等四個生字。
第三課時:引導學生在反復誦讀課文的基礎上,開展語文實踐活動,進一步激發情感。指導學生閱讀新補充閱讀,引導學生積累豐富的語言。
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