教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) ：

　　1.積累詞語(yǔ)，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、...磁帶，學(xué)生聽(tīng)讀，掌握正確的讀音，聽(tīng)清節(jié)奏。 2.學(xué)生大聲讀課文，對(duì)照注釋，疏通文意。教師分發(fā)文字資料，幫助學(xué)生理解難句，積累詞語(yǔ)。

　　《觀潮》第1課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1.能正確拼讀生字，理解“人聲鼎沸”等詞語(yǔ)在文中的意思。

　　2.能正確朗讀課文，按“潮來(lái)前”、“潮來(lái)時(shí)”、“潮退后”給課文分段。

　　3.能展開(kāi)想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

　　(二)教學(xué)過(guò)程

　　1.初讀課文，了解大意。

　　(1)簡(jiǎn)介錢(qián)江潮的成因及觀潮的由來(lái)。

　　(2)檢查預(yù)習(xí)情況。

　　①讀準(zhǔn)多音字：

　　悶(mèn)雷 薄(bó)霧 風(fēng)號(hào)(háo) 浪吼(hǒu)

　　漲(zhǎng)起 顫(chàn)動(dòng)

　　②理解下列詞語(yǔ)的意思：

　　橫貫 山崩地裂 人聲鼎沸 漫天卷地

　　③指名讀課文，正音。

　　④同桌互讀，評(píng)定等級(jí)。

　　(3)默讀課文，用自己的話介紹錢(qián)江潮。

　　2.理清文脈。

　　(1)按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后”的順序給課文分段。

　　(2)同桌交流。

　　(3)說(shuō)說(shuō)各段的段意。

　　3.想象練說(shuō)。

　　(1)自由讀第二段，思考：錢(qián)塘江大潮是怎樣的?

　　(2)摘錄描寫(xiě)大潮的詞句，品讀。

　　(3)展開(kāi)想象，有條理地說(shuō)說(shuō)潮來(lái)時(shí)的情景。

　　①請(qǐng)學(xué)生說(shuō)潮來(lái)時(shí)的情景。

　　②評(píng)價(jià)：從幾方面來(lái)說(shuō)潮來(lái)時(shí)的情景。(提倡多角度表述)

　　③還可以怎么說(shuō)?學(xué)生準(zhǔn)備，練說(shuō)。

　　4.作業(yè)。

　　(1)有條理地說(shuō)潮來(lái)時(shí)的情景，學(xué)生互評(píng)。

　　(2)摘錄你認(rèn)為寫(xiě)得美的詞句。

　　《觀潮》第2課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1.能通過(guò)思考所提供的問(wèn)題，理解長(zhǎng)句的意思。

　　2.了解錢(qián)塘江大潮壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

　　*3.能按一定順序，有條理地介紹一處景物(或景觀)。

　　(二)教學(xué)過(guò)程

　　1.學(xué)習(xí)第二段。

　　(1)錢(qián)江潮給你什么樣的感覺(jué)?

　　(2)你從哪些詞句看出錢(qián)江潮的壯麗奇特?

　　①自由讀文，選詞句品讀。

　　②交流。

　　③指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　(3)理清順序，體會(huì)壯麗。

　　①師出示學(xué)生摘錄的有關(guān)句子。(幻燈)

　　②請(qǐng)學(xué)生按不同方面排列句子。

　　③討論：為什么不先寫(xiě)聲音后寫(xiě)樣子?

　　④說(shuō)一句贊美錢(qián)江潮的話。

　　(4)理解長(zhǎng)句的意思。

　　①出示長(zhǎng)句(課后練習(xí)題3)，思考：句子把浪的樣子和潮水的聲音各比作什么?

　　②這個(gè)句子寫(xiě)出了浪的氣勢(shì)( )，聲音( )。

　　③這樣比喻有什么好處?

　　(5)拓展：說(shuō)一說(shuō)其他景觀。

　　2.按一定順序介紹一處景物(或景觀)。

　　(1)確定介紹的景物(或景觀)。

　　(2)想一想，從幾方面有條理地介紹。

　　(3)在四人小組內(nèi)練說(shuō)、互評(píng)。