篇一:中班語言活動《秋天的顏色》說課稿
一、說教材
《秋天的顏色》是一篇十分優美的散文詩。它從多角度引導兒童感受秋天的變化,以及顏色的絢麗多彩。本次活動是省編教材中班語言課程“秋天的顏色”這個主題的一個部分。在秋景迷人的季節里,孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化,并感受到秋天是多姿多彩的。重復的句式讓兒童更加便于記憶和理解。同時,通過仿編活動,可以發展兒童的語言表達能力和思維能力,還能提高兒童與同伴交流的能力,促進兒童社會性的發展。
二、說幼兒
根據中班幼兒的認知水平和心理發展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發展,所以需要教師利用各種教學手段,恰當、巧妙地引導幼兒理解本活動內容,還要注重培養幼兒認真傾聽的習慣。中班兒童有了一定的生活經驗,他們能觀察到秋天的各種變化,同時他們的語言能力也有了很大的發展,能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。
三、說目標
《新綱要》在語言領域中提出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求,結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平,由此制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。
(一)情感目標:感受詩歌所表達的秋天的色彩美,對四季的變化產生興趣。
(二)能力目標:按照散文詩中的內容仿編句子。
(三)認知目標:理解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/106855.htm