目標

　　1、理解課文內容。

　　2、了解居里夫人的人格魅力。

　　3、品味平實而富于哲理的語言。

　　重點

　　梳理課文內容;歸納居里夫人的人格特點;品味平實而有哲理的語言。 難點 品味平實而富于哲理的語言。 教法 討論法 關鍵 認真閱讀幾遍課文。 教具 教學過程 步驟 內容 教師活動 學生活動 導入 從居里夫人的成就談起，引入對居里夫人的人格魅力的了解。 設置話題，導入課文。 思考，感悟。

　　讀課文

　　讀課文，疏通文意，品味語言，識記字詞。 引導學生在朗讀課文中疏通文意，品味語言。

　　賞析

　　1、或許是因為有某種力量在鞭策著我中的某種力量指什么?

　　2、理解在科學方面我的有對事業而不是對財富的興趣。

　　3、文中講究現實的人是什么人?夢想家最基本的特征是什么?

　　4、為什么說，科學家也應當是一個小孩兒?這反映了怎么樣的心態?

　　5、找出文中帶哲理性的句子。

　　指導學生重點研讀有關詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。

　　讓學生自己找出相關內容，師生互動，討論解決。訓練學生發現問題與解決問題的能力。

　　同學之間，合作交流，自主探究。

　　研讀重點語句，品味語言魅力。

　　討論與交流，明確答案。

　　小結作業

　　1、課后研討與練習。

　　2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金獲得者。你怎么看?寫300字隨筆。

　　布置作業 聽、記內容

　　板書設計

　　我的信念

　　探討真理; 保持安寧; 集中目標;

　　理想信念 不圖財富;環境需求 追求自由;工作態度 樹立信心;

　　沉醉科學; 珍惜時間; 堅忍執著;

　　教學后記

　　通過學習本文，培養學生良好的精神品質。