教學目標：

　　1、用線條、色彩、等繪畫造型手法表現自己心目中的老師。

　　2、通過平時的觀察能抓住老師的特征。

　　3、通過繪畫，形成對老師們的熱愛和尊敬之情。

　　教學重點：在表現的過程中抓住人物的特征。

　　教學難點：能大膽、自如地運用繪畫、手工等表現手法表現人物形象。

　　教學時間：一課時

　　課前準備：多媒體幻燈片、投影儀、繪畫材料、橡皮泥、彩卡等手工材料、示范作品兩幅。

　　教學過程：

　　一、激趣導入，引出重點。

　　1、畫像導入。

　　老師今天想畫一個人，這個人小朋友們一定見過。他就在我們學校工作。小朋友們認出他是誰了嗎？老師畫得像不像？你覺得哪里畫得最像？（指名說）他有一頭卷卷的頭發，大大的眼睛圓鼓鼓的，他戴著眼鏡，鼻子挺大。這些都是他的特點，老師把他的特點都畫出來了，所以小朋友們才覺得這么像。

　　2、拼圖畫、找特點

　　您們看看包老師的頭部有什么特點啊？我們先一起來拼個圖吧，相信通過拼圖，你們一定能找到我的特點。

　　出示幾組圖片：各種臉型、發型、眼睛、鼻子、嘴巴。你能照著包老師的樣子從這幾組圖片中各挑選一張，把我的頭部特寫拼出來嗎？誰來試一試？學生一邊拼師一邊描述并板書：包老師的臉是圓圓的（板書：臉型），包老師的頭發是短發（板書：發型），我長著一雙圓圓的大大的眼睛，小小的鼻子（板書：五官）。圓臉、小鼻子、短發、大眼睛，這些都是我的特點。他拼得像不像？給他鼓鼓掌！

　　２、揭示課題。

　　你們的老師又是什么樣，他們又有怎樣的特點呢？今天我們就來畫畫心中的老師。（揭示課題：我心中的老師）

　　二、講授新知，嘗試練習。

　　1、回憶自己最喜歡的老師

　　你最喜歡哪一位老師啊？你為什么喜歡他？他是什么樣子的？引導學生從臉型、頭發、五官、身材這些角度去回憶。他的臉形是什么樣子的？頭發怎么樣？五官又是什么樣子的？

　　看來小朋友們都很善于觀察，都有一雙善于發現的眼睛——