【三維教學(xué)目標(biāo)】

　　1、初步認(rèn)識質(zhì)量的概念。熟悉托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，會(huì)正確使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量。

　　2、學(xué)習(xí)應(yīng)用分類比較的方法來抽取質(zhì)量的概念。對質(zhì)量的單位形成具體的觀念，培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生對物體質(zhì)量的估測能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生使用產(chǎn)品說明書和上網(wǎng)查閱資料的興趣，養(yǎng)成他們在多種渠道中，用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

【教材分析】

　　本節(jié)共分三部分：物體的質(zhì)量，質(zhì)量的單位，學(xué)習(xí)使用托盤天平。

　　物體的質(zhì)量，采取分類比較的方法來抽取質(zhì)量的概念，讓學(xué)生認(rèn)識到質(zhì)量是物體的一種屬性；關(guān)于質(zhì)量單位，書中通過學(xué)生熟悉的一些物體的質(zhì)量與一些質(zhì)量單位的比較，讓學(xué)生對質(zhì)量的單位感性化；托盤天平的使用，主要讓學(xué)生通過一系列的活動(dòng)，去體驗(yàn)知識的獲取過程和應(yīng)用過程，以達(dá)到正確使用托盤天平的目的。

　　書中安排信息瀏覽“物體的速度接近光速時(shí)，質(zhì)量會(huì)變得很大”。意圖有兩個(gè)：一是滿足不同學(xué)生的發(fā)展要求，拓寬他們的知識面；二是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)用辯證唯物的觀點(diǎn)認(rèn)識自然，即：人們認(rèn)識自然是逐漸逼真的，真理是相對的，規(guī)律的應(yīng)用是有范圍和條件的。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是對質(zhì)量的概念的理解，難點(diǎn)是學(xué)會(huì)正確使用托盤天平。

【教學(xué)用具】

　　托盤天平、乒乓球、籃球、硬幣、燒杯等。

【教學(xué)方法】

　　閱讀討論法，觀察實(shí)驗(yàn)法。

【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)

【教學(xué)過程】

　　一、引入新課

　　同學(xué)們現(xiàn)在用的課桌、板凳都是用什么材料制成的？他們誰用的材料多？誰的質(zhì)量大？

　　（讓學(xué)生回答）。

　　我們這節(jié)課學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　板書：4.2 測量物體的質(zhì)量