【教學目的】

　　１、了解鯨的進化過程、種類和生活習性，培養學生對科學的興趣。

　　２、學習作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

　　３、有感情的朗讀課文。

　　【教學重難點】

　　理解關鍵詞句，學習作者抓住事物特點描寫的方法。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　１、小品表演：

　　《魚類運動會》

　　內容：魚類運動會即將開始，各種魚兒順利進入賽場大門，鯨卻被拒之門外。

　　２、為什么蝦兵不允許鯨進入賽場？它這樣做對嗎？

　　二、新授

　　１、學習第２小節：

　　⑴ 自由朗讀課文第２小節，討論鯨的生活地點在哪里？

　　⑵ 為什么會有這些變化呢？從文中找出一句話來回答。

　　（后來環境發生了變化。）

　　⑶ 小結：

　　原來，為了適應環境的變化，鯨的體形就變得像魚，其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。

　　⑷ 再讀課文，找出具體的句子來證明鯨不是魚類，而是哺乳動物：

　　① 鯨和牛羊一樣……魚類。

　　② 鯨是胎生的，……吃奶長大。

　　⑸ 這就是哺乳動物的三大特征，想一想，在生活中，還有哪些是哺乳動物呢？

　　２、學習第３小節：

　　⑴ 鯨有哪些種類？你根據什么給它分類呢？

　　⑵ 出示須鯨和齒鯨的圖象，學生辨析并說出原因。

　　３、學習第４小節：

　　你還想了解鯨的哪些生活習性呢？

　　⑴ 介紹吃食：

　　請學生自由讀讀課文第４小節，思考：須鯨吃什么？齒鯨吃什么？

　　⑵ 學習須鯨吃食：

　　① 須鯨吃什么呢？

　　② 它是這樣吃蝦和小魚的？