教學要求:
1、正確讀準字和成語。
2、熟練讀寫學習的名言名句。
3、學習寫留言條。
4、口語交際。(我的愛好)
5、習作。我喜歡……
教學重難點:
1 正確默寫名言名句。
2 學會寫留言條。
3 能寫好作文。
課時安排:
第一課時
教學內容:
1 正確讀準字音。
2 流利讀準成語,了解它們的意思。
3 寫一寫,背一背。
教學重難點:
1 流利讀準成語,了解它們的意思。
2 寫一寫,背一背。
教學過程:
一、導入學習樂園。
1 板書。
讀讀這些字:區 仇 單 任 解 查 燕 華 蓋 應
在做人的姓氏時該怎樣讀?
A 自己先試著讀一讀。
B 讀給同學們聽。
C 練習讀,比賽讀。
二、認一認,讀一讀。
學海無涯尺有所短
學而不厭寸有所長
博覽群書切磋琢磨
手不釋卷豁然開朗
1 自由讀詞。
2 集體交流。
3 說說詞語的意思。
4 練習詞語填空。
三、讀一讀,寫一寫,背一杯。
讀萬卷書,行萬里路。
熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。
讀書有三到,謂心到、眼到、口到。
1 一讀順句子。
2 二讀感知句意
3 三讀背誦句子。
3 四寫。
四、課堂練習。
1 填寫詞語。
2 寫句子。
第二課時
學習內容:
1 讀便條,了解留言條。
2 讀懂內容,學習寫留言條。
教學重難點:
明確留言條的格式,學寫留言條。
教學過程:
一、導入學習。
談話:在生活中,常常遇到事情要出去,咱咱們辦呢?寫便條可以解決難題呢。
二、了解便條內容。
1 自己讀一讀一張便條。
2 說說寫了什么?
3 從這件事情,你知道了什么?
{在遇到這樣類似的事情時,也可以寫便條。}
三、明確留言條的格式。
1 看看書中的留言條,想想應該怎么寫的。
2 先寫稱呼,再寫清事情,接著寫自己的名字,最后寫時間。
四、練習寫留言條。
1 學生寫。
2 教師輔導。
創設情景:
放學時,父母接你來晚了,這時老師在開會,父母要接你回家,請你給老師寫一張留言條,該怎么寫?
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