教學要求：

　　1、正確讀準字和成語。

　　2、熟練讀寫學習的名言名句。

　　3、學習寫留言條。

　　4、口語交際。（我的愛好）

　　5、習作。我喜歡……

　　教學重難點：

　　1 正確默寫名言名句。

　　2 學會寫留言條。

　　3 能寫好作文。

　　課時安排：

第一課時

　　教學內容：

　　1 正確讀準字音。

　　2 流利讀準成語，了解它們的意思。

　　3 寫一寫，背一背。

　　教學重難點：

　　1 流利讀準成語，了解它們的意思。

　　2 寫一寫，背一背。

　　教學過程：

　　一、導入學習樂園。

　　1 板書。

　　讀讀這些字：區 仇 單 任 解 查 燕 華 蓋 應

　　在做人的姓氏時該怎樣讀？

　　A 自己先試著讀一讀。

　　B 讀給同學們聽。

　　C 練習讀，比賽讀。

　　二、認一認，讀一讀。

　　學海無涯尺有所短

　　學而不厭寸有所長

　　博覽群書切磋琢磨

　　手不釋卷豁然開朗

　　1 自由讀詞。

　　2 集體交流。

　　3 說說詞語的意思。

　　4 練習詞語填空。

　　三、讀一讀，寫一寫，背一杯。

　　讀萬卷書，行萬里路。

　　熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

　　讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

　　1 一讀順句子。

　　2 二讀感知句意

　　3 三讀背誦句子。

　　3 四寫。

　　四、課堂練習。

　　1 填寫詞語。

　　2 寫句子。

第二課時

　　學習內容：

　　1 讀便條，了解留言條。

　　2 讀懂內容，學習寫留言條。

　　教學重難點：

　　明確留言條的格式，學寫留言條。

　　教學過程：

　　一、導入學習。

　　談話：在生活中，常常遇到事情要出去，咱咱們辦呢？寫便條可以解決難題呢。

　　二、了解便條內容。

　　1 自己讀一讀一張便條。

　　2 說說寫了什么？

　　3 從這件事情，你知道了什么？

　　{在遇到這樣類似的事情時，也可以寫便條。}

　　三、明確留言條的格式。

　　1 看看書中的留言條，想想應該怎么寫的。

　　2 先寫稱呼，再寫清事情，接著寫自己的名字，最后寫時間。

　　四、練習寫留言條。

　　1 學生寫。

　　2 教師輔導。

　　創設情景：

　　放學時，父母接你來晚了，這時老師在開會，父母要接你回家，請你給老師寫一張留言條，該怎么寫？