教學(xué)目標與內(nèi)容

　　1．顯性目標與內(nèi)容

　　應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。

　　應(yīng)會：學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認識了解不同時代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對人物動態(tài)、造型的描繪。

　　2．隱性內(nèi)容與目標

　　在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組合作意識的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。

　　能力：注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達能力。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。

　　難點：觀察、分析作品，體會不同藝術(shù)晶給人類帶來的不同感受。

　　學(xué)習(xí)材料

　　可準備舞蹈的錄像片段，以及更多有關(guān)舞蹈的藝術(shù)晶。

　　（1）放一段歡快的民族音樂。

　　（2）提問：聽到音樂后有什么感受？

　　你想做些什么？

　　小結(jié)：舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。

　　（1）提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時候出現(xiàn)的？

　　（2）出示<舞蹈紋彩陶盆）。

　　簡要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個原始社會時期的彩陶盆。

　　（3）提問：①上面畫了些什么？

　　②他們跳的舞蹈是什么樣子的？請學(xué)生上前模仿。

　　③你知道為什么要跳舞嗎？小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)

　　（1）提問式導(dǎo)入：想不想對舞蹈有進一步的了解？

　　（2）將全班分兩大組， （一大組中有若干小組）分別觀看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。

　　創(chuàng)設(shè)情景“中外舞蹈大聯(lián)歡”，調(diào)動積極性。請各小組自愿上前表演。

　　播放各地方舞蹈錄像。

　　肯定學(xué)生的舞蹈動作體現(xiàn)了舞蹈特點，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的創(chuàng)造。

　　（1）導(dǎo)語：許多藝術(shù)家紛紛通過自己的藝術(shù)作品向人們傳達他們對舞蹈的理解和感受，想不想看看他們的作品？

　　（2）出示：黃胄作品、葉淺予作品（3幅）、法國德加作品（2幅）和相應(yīng)舞

　　蹈照片。

　　（3）通過課件分析（新疆舞）作品中對線條的感受。

　　提問：

　　①如果去掉作品中的線條會有什么感受？（輪廓感）

　　②如果去掉衣裙上的一些線條會有什么感覺？

　　③如果改變線條的傾斜方向會有什么感覺？ （運動感、速度感） 以各組為單位欣賞其他作品。

　　課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕

　　《玉舞人）、透雕飾品（雙人盤舞》、磚雕（舞伎》。

　　繪畫作品：馬蒂斯（舞蹈者》、德加

　　《從包廂劇院看芭蕾）、名家舞蹈速寫

　　作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。

　　請學(xué)生選擇工具表現(xiàn)出看到的或想象中的舞蹈。