習作一 教學設計

【設計理念】

　　本設計尊重學生的主體地位，使學生張揚個性，激發習作的興趣和動機，讓學生擁有放松的心態，樂于表達。引導學生快樂地回憶童年的有趣活動，把童年中難以忘懷的事情說出來，讓大家一起分享童年的快樂。

【教學目標】

　　1．通過說趣事使學生表達童年的美好，選擇自己印象最深的事，體現個性化。

　　2、引導學生說真話、實話、心里話，中心明確。

　　3、指導學生學會把事情的經過說清楚，說出自己明白的道理。

【課時安排】 一課時。

【教學流程與設計意圖】

第一課時 口語交際

一、啟發談話，生活導入

　　1、激趣導入。

　　播放歌曲《童年》。師：同學們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個小小的座談會，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。

　　2、誰來說說什么是有趣的事情？（學生自由發言）

二、教師示范，介紹一件趣事。

　　1、老師講述一個童年有趣的故事。

　　2、學生評議有趣在哪里。

三、自由交談，介紹自己的童年趣事。

　　1、教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？

　　2、提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。

　　3、學生默想自己的童年趣事。

　　4、小組學生充分交流，說說自己的童年趣事。

　　5、小組評選誰說的最棒。