課型：講讀課

教學要求

　　1.學習并掌握本課生字新詞,積累“小心”等詞語。

　　2.理解課文內容，知道青蛙為什么要唱歌。

　　3.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。

教學重難點

　　1.識字，寫字。

　　2.指導青蛙為什么要唱歌。

教學方法

　　講授法、談話法、朗讀指導法

教學用具

　　生字詞語卡片、掛圖

課時劃分

　　2課時

教學過程

第一課時

一、圖像導入，激發興趣

　　1.教師出示青蛙掛圖：同學們，這是一只什么動物？（學生回答）

　　2.引導學生仔細觀察青蛙的表情，說一說。

　　3.教師板書課題，指導朗讀。

二、初讀、認讀生字

　　1.教師提出要求，學生自由讀課文。

　　2.檢查生字的認讀，

　　（1）教師出示生字卡片，指名讀一讀。

　　（2）教師引導學生互相評議，強調生字讀音上的要點。

　　3.讀通課文。

　　（1）指名分段讀課文，其他評議。

　　（2）教師進行個別長句的指導。

　　（3）全班初步有感情地朗讀。

三、學習課文第一自然段，體會青蛙的不急不慌

　　1.教師出示掛圖：這支快樂的青蛙在那里？

　　2.引導課文探究：這只青蛙為什么會到井里去？請大家讀課文，找出相關段落讀一讀。全班一起讀。

　　3.教師出示練習，學生說

　　這支快樂的青蛙是 掉到枯井里去的。

　　4.指名說什么是“不小心”。

　　5.引導想象：如果你掉到井里，你會怎么樣呢？

　　6.朗讀課文第一自然段，找出關鍵詞語。

　　7.指名說一說“不急不慌”的意思。并用它造句。

　　8.指導有感情地朗讀。