篇一：如何進(jìn)行小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)就是語(yǔ)文教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和語(yǔ)文教育原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)程序及具體環(huán)節(jié)、總體結(jié)構(gòu)及其有關(guān)層面所做出的預(yù)期的行之有效的策劃。一個(gè)好的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)，必須符合教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到前后銜接、邏輯嚴(yán)密，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，做到層次分明、過(guò)渡自然。要備好一節(jié)課、編寫(xiě)一份高質(zhì)量的設(shè)計(jì)就必須做到以下幾個(gè)方面：

一、準(zhǔn)確制訂目標(biāo)

　　目標(biāo)準(zhǔn)確就是指制訂的教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際情況。預(yù)設(shè)什么，怎樣預(yù)設(shè)，首先得弄明白為什么而預(yù)設(shè)，這就是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是構(gòu)成一堂好課的第一要素，是課堂教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)既能發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)作用，又能為評(píng)價(jià)提供依據(jù)。語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)一定要有語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特目標(biāo)，那就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言這一交際工具，立足字、詞、句、篇，提升讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)，另外還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，可操作性強(qiáng)。

二、了解學(xué)生起點(diǎn)

　　新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來(lái)的，因此教師在備課時(shí)要根據(jù)所教知識(shí)的內(nèi)容，找出與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，看一看哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了，哪些知識(shí)還沒(méi)有完全掌握，確定需要跟學(xué)生補(bǔ)哪些知識(shí)漏洞，課始安排什么復(fù)習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法等。這就是我們常說(shuō)的備學(xué)生的知識(shí)水平。只有這樣，我們?cè)趥湔n、上課時(shí)才能有的放矢。