一、指導思想

　　在新的課程標準實驗與體育教學改革中，本著務實、拓展、探索、創新的思路，根據小學生生理心理特點，本課采用情境教學法，師生共同扮演角色，根據故事情節的展開來完成各項教學任務，讓學生沉浸在故事的角色中，使學習變為學生主動參與、不斷體驗的過程，在提出問題、解決問題、自主發展的探索過程中，使每個學生都能體驗到成功的滿足和快樂，為學生形成終身體育意識打下良好的基礎。

二、教材分析

　　跳躍是人體基本活動能力之一，是鍛煉身體的重點教材。根據學生的年齡特點，通過體育教學，使學生掌握最簡單的跳躍方法，提高學生的跳躍能力；促進學生下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能的發展。本課教學，要盡量多給學生跳的機會，不過分強調動作細節，而把教學重點放在提高學生跳躍能力上。

　　輔助教材安排了模仿青蛙捉害蟲動作的投擲游戲。

三、學情分析

　　一年級學生的年齡特點為思想活躍、活潑好動，興趣廣泛，情緒波動大，注意力集中時間短，好勝心強，模仿能力、表現欲和上進心比較強，隨意注意占優勢，對體育課興趣較濃，這為本課以培養學生的創新能力和實踐能力為核心的樂學思路，提供了良好的條件。

四、教學目標

　　認知目標：通過模仿青蛙跳荷葉，使學生初步了解立定跳遠動作。

　　技能目標：發展學生的跳躍、奔跑、投擲能力。

　　情感目標：提高學生的參與意識和協作能力，培養學生學習興趣，能夠描述成功或進步的心情。

　　教學重點：雙腳起跳雙腳落地

　　教學難點：輕巧落地

五、教學方法

　　針對本課的教學目標和學生實際，同時遵循“以教師為主導，學生為主體”的現代教學原則，本課采用的教學方法有：

　　1．情景教學法：讓學生入境動情，明理知味，用情境激發學生興趣，使學生在強烈的角色體驗中產生濃厚的學習興趣，獲得最佳注意力，從而取得最佳教學效果。

　　2．直觀教學法：利用多媒體課件演示小青蛙的動作，吸引和培養學生的注意力，建立所學動作的形象。

　　3．游戲競賽法：利用游戲娛樂性、競爭性、規則性強的特點，精心設計問題讓學生去想象，在思考、領會、比較、體驗中掌握技術，提高學生的練習興趣，產生較強的情緒體驗，激發好勝心，充分發揮學生的主動性和創造性。