[教學內容]三年級下冊第30~31頁兩位數乘兩位數的筆算。

[教材簡析]

　　在此之前，學生已經掌握了兩位數乘一位數的筆算方法、兩位數乘整十數的口算方法，這些內容為本課內容的學習作好了知識鋪墊。同時，本節課中掌握的知識以及形成的學習方法，將為進一步學習乘數數位更多的筆算乘法奠定基礎。

　　教材精心設計了與牛奶有關的生活場景，呈現了不同算法交流的場面，鼓勵學生從不同角度、運用不同策略去探索算法。在此基礎上，引導學生把兩位數乘兩位數的計算問題分解為兩位數乘一位數、兩位數乘整十數的計算，接著教學用豎式計算，重點解決乘的順序及第二部分積的書寫方法。教學時應該幫助學生構通算理、在理解算理的基礎上掌握算法、形成技能，并在從兩位數乘一位數到兩位數乘兩位數的溝通過程中感受知識的生長。

[教學目標]

　　1．使學生經歷探究兩位數乘兩位數算法的過程，理解其算理，掌握其計算法則。

　　2．使學生通過課前預習、課堂展示、小組和全班同學的合作交流，感受計算兩位數乘兩位數方法的多樣性，培養學生的數感和數學思維能力、交流能力、自主學習的能力和合作的意識。

　　3．學生在自主探究解決問題的過程中，體驗成功的喜悅和失敗的教訓，體會數學在日常生活中的應用價值。

[教學重點]掌握兩位數乘兩位數的筆算方法。

[教學難點]乘的順序和部分積的書寫位置。

[教學過程]

一、課前預習：

　　預習引導作業如下：

　　1．用豎式計算282，說說怎么算的？2810你怎么算？

　　2．思考2812，你有什么方法能得出答案？那2331你有什么方法能得出答案？

　　3．認真閱讀課本P30內容。

　　4．試著用豎式計算2812和2331，并說說每一步算的是什么？