活動內(nèi)容：

　　本次綜合學習安排了四部分內(nèi)容：

　　一是由“我能讀準”、“讀一讀，對一對”和“把字寫好看”組成的識字寫字內(nèi)容；

　　二是“我的小本本”歸類積累詞語的內(nèi)容；

　　三是“讀讀背背”閱讀積累；四是口語交際活動。

活動目標：

　　1.引導學生通過朗讀詞語發(fā)現(xiàn)、體會輕聲的讀法。

　　2.通過對對子，讓學生體會漢語言文字詞匯的豐富與凝練。

　　3.規(guī)范書寫，感受漢字的形體美，激發(fā)學生學習漢字的興趣。

　　4.引導學生學習積累的方法，學會書面積累、閱讀積累。

　　5.口語交際，訓練學生表達能力，教育學生選擇健康有益的電視節(jié)目。

活動策略：

　　通過讀一讀、對一對、寫一寫、背一背等多種形式，鞏固所學漢字，讓學生體會到學習漢字的樂趣，學習積累的方法，學會書面積累、閱讀積累。口語交際，“我喜歡的電視節(jié)目”介紹活動，充分調動學生表達的熱情，提高學生的口語表達能力，教育學生選擇有益的電視節(jié)目。

活動準備：

　　1.卡片紙和彩筆。2.多媒體課件。

教學過程與設計說明：

　　教學過程

我能讀準

　　1. 課件出示詞語。

　　2. 讀一讀，想一想。

　　每組上下兩個詞中同一個字的讀音有什么不同？（學生自主學習）

　　3. 反饋學習信息。

　　4. 請個別學生范讀。（著重強調學生讀出輕聲）

　　5. 教師范讀輕聲的詞語，學生跟讀。

　　6. 男女生對讀。

　　7. 課件出示句子，學生朗讀，感受輕聲的讀音。

　　春天即將來臨，百花等候著春姐姐的到來，沒有了五顏六色的頭飾，她們好難過。這時候，一位大娘對她們說：“別著急，我見過春姑娘了，我看見她正和冬爺爺說再見呢。”