山的深處有一片林子，林子的深處有幾間簡(jiǎn)陋的小屋。旁邊一間小屋的深處，有憂郁的她。
這幾間小屋是這個(gè)貧困山村惟一的學(xué)校，她是這個(gè)學(xué)校惟一的老師，剛?cè)顺抢飦?lái)不久。她是當(dāng)?shù)厝诵哪恐械纳?。沒(méi)有人愿意到這個(gè)鬼地方來(lái)，而她來(lái)了，而且是主動(dòng)要求來(lái)的。在師范讀書的時(shí)候，這曾是她的夢(mèng)想。
然而此刻，她卻躺在這間有些陰暗、潮濕的小屋的角落，一張簡(jiǎn)陋的木板床上。兩天了，不上課，也不吃喝。秀麗的臉龐失去了往日的神采，一雙秀麗的大眼睛也變得黯淡無(wú)神。
心事，像山一樣壓著她。
她感到了現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離的遙遠(yuǎn)。離開(kāi)繁華的城市和美麗的校園，她覺(jué)得十分孤獨(dú)、失落。而這并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信箋上有斑斑淚痕。的確，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回淚。信是他寫的，他說(shuō)，他非常愛(ài)她，希望她能馬上回到他的身邊，否則……他的口氣很堅(jiān)決，帶有點(diǎn)“最后通牒”的味道。
而她，也是深受著他的。也實(shí)在想不出，失去了他，自己還有什么。然而，她也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己已離不開(kāi)那些野花般的小臉、那一雙雙無(wú)邪的充滿渴望。她知道，他們真的需要她。
她覺(jué)得，從未有過(guò)任何選擇像這般殘酷，令她痛苦、不安，久久難以決斷。她知道，此刻，林子外陽(yáng)光明媚。只要走出那片林子，就能進(jìn)入陽(yáng)光里，然而她又覺(jué)得那條小路是那么的漫長(zhǎng)，那陽(yáng)光是那么的遙遠(yuǎn)。但那陽(yáng)光又是那么的充滿誘惑。她自己也承認(rèn)，有她幾次，她都動(dòng)了心。
她真的有點(diǎn)動(dòng)心了……
忽然，一片陽(yáng)光從窗外飛了進(jìn)來(lái)，劃過(guò)她的眼睛，輕輕地落在她的胸前，瑩瑩地晃動(dòng)，像一朵風(fēng)中盛開(kāi)的雪蓮花。一股曖流通遍她的全身，心也仿佛被照得異常的明亮。
她驚訝地朝外窗外望去。窗口，那個(gè)叫娟的聰明可愛(ài)的小女孩兒，她的學(xué)生、班長(zhǎng)，手里拿著一面小鏡子，陽(yáng)光正從鏡子里源源不斷地走身她。娟紅著臉說(shuō)：“老師，我檢疫給您送陽(yáng)光來(lái)了?！?/p>
她頓時(shí)明白了什么。陽(yáng)光要到達(dá)這間小屋，有很長(zhǎng)的路要走。她走下床來(lái)，打開(kāi)了門。
她看見(jiàn)，門外的那條林間小路上，每隔幾步便站著她的一個(gè)學(xué)生，他們手里都拿著一面鏡子，圓的'、方的或破的、形狀各異，正進(jìn)行著一場(chǎng)陽(yáng)光的接力。陽(yáng)光在鏡子與鏡子間傳遞，最后來(lái)到她的面前。
她突然感到一種深深的感動(dòng)，如初戀一般。她隱隱、約約覺(jué)得，那陽(yáng)光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂，并將改變她的一生。
她凝望著孩子們。孩子們也凝望著她。他們發(fā)現(xiàn)，教師美麗的大眼睛里噙滿了淚水。
驀地，她笑了，比陽(yáng)光還明亮，還燦爛。孩子們也笑了，歡呼聲在林子的上空回蕩。
“同學(xué)們，上課啦!”
閱讀題：
1、這是一篇微型小說(shuō)，主人公是
2、“兩天了，不上課，也不吃喝。”是什么原因使她如此憂郁?
3、“她覺(jué)得，從未有過(guò)任何選擇像現(xiàn)在這般殘酷”，請(qǐng)問(wèn)她面臨著怎樣“殘酷”的選擇?
4、請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“陽(yáng)光的接力”是怎么一回事。
5、她最后作出了怎樣的選擇?她為什么會(huì)作出這樣的選擇?
參考答案：
1、一位“剛才城里來(lái)的”的山村女教師
2、她憂郁的原因一是因?yàn)樗械浆F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離遙遠(yuǎn)，而最主要的原因是情侶的“最后通牒”
3、不想失去愛(ài)情，又離不開(kāi)山村的那些孩子們，她面臨著愛(ài)情與事業(yè)的“殘酷”選擇。
4、“陽(yáng)光的接力”指的是孩子們用一面面小鏡子將遠(yuǎn)處林外的陽(yáng)光送到她的小屋里。
5、她最后決定放棄愛(ài)情，留在小山村里，因?yàn)檫@里有深愛(ài)著她的孩子們，而孩子們通過(guò)“接力”送來(lái)的“陽(yáng)光”，也讓她感受到了濃濃的暖意、人生的價(jià)值。
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