教材分析：

　　這是一篇散文，作者通過對(duì)坐落在山谷里的美麗的小山村的描寫，抒發(fā)了對(duì)美麗的小山村的喜愛之情，語言質(zhì)樸，用詞準(zhǔn)確，比喻貼切，首尾呼應(yīng)。作者以問句開篇，用一個(gè)“山環(huán)水繞”勾勒出了小山村的總體特點(diǎn)。第二三自然段寫了小山村的小和靜，第四五六自然段則寫了具體特點(diǎn)，最后一自然段與第一自然段首尾呼應(yīng)，學(xué)習(xí)本文，要引導(dǎo)學(xué)生通過品詞析句體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。很顯然，課文的第四五自然段就是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字，掌握1個(gè)多音字。

　　2、品詞析句，了解山村的特點(diǎn)，有感情地朗讀背誦課文。

　　3、感受鄉(xiāng)村的自然之美和語言文字之美。

　教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合重點(diǎn)詞語理解課文的第四五六自然段，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)。識(shí)字重點(diǎn)是淌和層

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，學(xué)生查找有關(guān)資料，了解山村情況。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣引入：

　　同學(xué)們，我們從小就在美麗的吉林市長大，我們的家鄉(xiāng)有高高的樓房，寬闊的廣場，美麗的松花湖，還有好玩的公園-----，同學(xué)們，你們?nèi)ミ^鄉(xiāng)村嗎？想知道鄉(xiāng)村又有著怎樣的景色嗎？從今天開始我們就要進(jìn)入第四單元的學(xué)習(xí)，主題就是《美麗的鄉(xiāng)村》（板書）齊讀。鄉(xiāng)村里有著怎樣美麗的景色呢？我們先來學(xué)習(xí)第一課《小小的山村》板書課題，并齊讀。讀了課題，你知道了什么？通過哪個(gè)詞語知道的？（知道了山村很小，是通過“小小的”一詞知道的。）

　　二、初讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通。