教材分析：

　　這是一篇散文，作者通過對坐落在山谷里的美麗的小山村的描寫，抒發(fā)了對美麗的小山村的喜愛之情，語言質(zhì)樸，用詞準確，比喻貼切，首尾呼應(yīng)。作者以問句開篇，用一個“山環(huán)水繞”勾勒出了小山村的總體特點。第二三自然段寫了小山村的小和靜，第四五六自然段則寫了具體特點，最后一自然段與第一自然段首尾呼應(yīng)，學習本文，要引導(dǎo)學生通過品詞析句體會作者用詞的準確與生動，培養(yǎng)學生的想象力。很顯然，課文的第四五自然段就是本課的教學重點。

　　教學目標：

　　1、認識7個字，會寫10個字，掌握1個多音字。

　　2、品詞析句，了解山村的特點，有感情地朗讀背誦課文。

　　3、感受鄉(xiāng)村的自然之美和語言文字之美。

　教學重點： 結(jié)合重點詞語理解課文的第四五六自然段，體會用詞的準確與生動。識字重點是淌和層

　　教學準備：生字卡片，學生查找有關(guān)資料，了解山村情況。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣引入：

　　同學們，我們從小就在美麗的吉林市長大，我們的家鄉(xiāng)有高高的樓房，寬闊的廣場，美麗的松花湖，還有好玩的公園-----，同學們，你們?nèi)ミ^鄉(xiāng)村嗎？想知道鄉(xiāng)村又有著怎樣的景色嗎？從今天開始我們就要進入第四單元的學習，主題就是《美麗的鄉(xiāng)村》（板書）齊讀。鄉(xiāng)村里有著怎樣美麗的景色呢？我們先來學習第一課《小小的山村》板書課題，并齊讀。讀了課題，你知道了什么？通過哪個詞語知道的？（知道了山村很小，是通過“小小的”一詞知道的。）

　　二、初讀課文，把課文讀準讀通。