應(yīng)該的高中周記

　　又感冒了，可我還是不得不拖著身子去了學校。我無力地坐在位置上，感覺著頭腦一陣陣的發(fā)暈。傳入耳中的聲音似乎都有些不真切，下節(jié)是數(shù)學課了，作為數(shù)學課代表的我應(yīng)該去幫老師做事了。想到這里我十分無奈地準備起身，可我卻是一愣。只見我的死黨小凌、小劉抱著一大摞作業(yè)沖進教室，接著就忙開了。“你們……”我?guī)е┟Ｈ婚_了口，不明白他們怎么做起了我的工作，可一下便被打斷?！澳悴×司投嘈?，工作我們來吧！誰讓我們是兄弟，應(yīng)該做的！”看著他們來回忙碌的樣子，我眼前模糊了起來，憶起了那相似的話語。

　　六年級，我在備戰(zhàn)考試的'同時還參加著學校鼓號隊的訓練，雖然很緊張，但時間還可以分配好，直至那天下午……忙碌了一個上午的我已經(jīng)有幾分疲倦。窗外，天空上布滿了陰云，讓人格外壓抑。望著布滿黑板的題目，我正準備下筆，卻聽到廣播為我送來“噩夢”——請鼓號隊同學立刻到操場集合！我的腦海頓時一片混亂。下去嗎？可是題目怎么來，抄題嗎？可是訓練怎么辦。樓下越來越喧器的隊員們讓我愈加著急。在那一瞬間，我忽然明白了一只身處熱鍋上的螞蟻是怎樣的心境——團團轉(zhuǎn)。教室里依舊是靜悄悄的，我仍然奮戰(zhàn)著這樣一道只有兩個選項，卻沒有一個正確選項的選擇題?？蛇@時，第三個選項突然出現(xiàn)了。“你快下去吧，剛才廣播里不是喊了嗎？題目我?guī)湍愠环莅桑　蔽一仡^，望見的是好友小凌友善的微笑。我心中頓時大喜，好像抓到了一根救命稻草，但轉(zhuǎn)念一想，我對他說：“怎么好意思，讓你多抄一遍……”“別這么說，這不就是朋友應(yīng)該做的嘛?！痹?，不知什么時候被吹散了不少，露出湛藍的天。

　　“你怎么了？怎么在發(fā)呆？”我的思緒又一下被拉了回來。看著小凌關(guān)切的神色，我心中緩流涌動。微笑中我暗想：友情就是這樣簡簡單單，一份無時不在的關(guān)懷，一句樸實無華的“應(yīng)該的”。

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