教學目標：

　　1．學習、運用所認識的大寫數字，并學習填寫匯款單。根據課文所設定的情境，啟發學生填寫匯款單上的“附言”內容，進而來培養學生的說話能力。

　　2．引導學生觀察比較，明確上下結構的字的寫字要求。在寫字中感受寫字的規律，培養寫字習慣。

　　3．讓學生通過看圖，結合自己的生活經驗和聯系課文理解成語和名言，并通過多種形式的讀背達到熟練的記憶，并以此能積累一些成語和名人名言。

　　4. 正確表達買文具的愿望，在具體情景中清楚明白地表情達意，養成認真傾聽的習慣。鍛煉學生言語交際能力。

　　教學重難點：

　　掌握上下結構的字的書寫特點，練寫上下結構的字。創設情境，幫助學生積累詞語和語言材料；讓學生進行充分的語言交流

　　教學時間：

　　三課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣談話，導入新課

　　小朋友，這節課我們要進行第四次語文綜合大練兵（板書：練習4），喜歡嗎？

　　（一）激趣導入，認識并區分大小寫數字

　　1．小朋友，瞧！老師給大家帶來什么？（課件顯示：1—10，100，1000字幕蹦出來），我們把這些數字叫做什么數字？（阿拉伯數字）

　　2．它們搖身一變，變成了什么字？（課件展示由阿拉伯數字轉變成漢字的小寫數字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”）大家都認識它們嗎？讓我們一起來和它們打聲招呼，一起讀。

　　3.大家快看，這些小寫數字又要變了，這些字你們認識嗎？（課件出示“壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示數字的大寫漢字）在什么地方見到過它們？（學生交流）（課件相機出示人民幣，并相應顯示學生比較熟悉的“壹、貳、伍、拾、佰”等字）