五年級美術(shù)《生活中的透視現(xiàn)象》教學(xué)反思
在教學(xué)活動中,我首先出示數(shù)幅圖片(風(fēng)景圖片),請學(xué)生仔細(xì)觀察后歸納透視現(xiàn)象;學(xué)生通過仔細(xì)觀察后總結(jié)出近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近疏遠(yuǎn)密的透視現(xiàn)象。緊接著我又讓學(xué)生思考:這種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的?師生共同觀察分析圖片討論總結(jié)出是由于距離不同,位置不同,我們就會有近大遠(yuǎn)小、形狀改變的感覺。我們站在路的中心,會看到路面和兩旁的樹木、房屋都漸漸集中到我們眼睛正前方的一個點上,這一點稱為主點。通過主點的.水平線叫視平線,但這些通常是不畫出來的,但在作畫的過程中通常要用到。(師一邊講解一邊在黑板上畫出,讓學(xué)生直觀的了解)
接下來出示攝影風(fēng)景圖片,讓學(xué)生結(jié)合書本上的圖片同桌互相學(xué)習(xí)討論看看還會有怎樣的新發(fā)現(xiàn)。最后老師小結(jié):同樣高度的建筑或柱子,樹木等都有近高遠(yuǎn)低的透視現(xiàn)象;一條同樣寬闊的馬路、鐵軌都有近窄遠(yuǎn)寬的透視現(xiàn)象,這些都是生活中常見的透視現(xiàn)象。
最后通過讓學(xué)生臨摹寫生作品,感受各種透視現(xiàn)象。在作畫過程中,發(fā)現(xiàn)各種容易犯的錯誤。在此過程中逐一糾正,避免學(xué)生在寫生的過程中犯這種錯誤。同時進(jìn)行作業(yè)的展評。
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