一個(gè)中國孩子的呼聲的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識18個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感。

　　4．通過學(xué)習(xí)課文，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解信的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)方法：講授法、問答法、朗讀法相結(jié)合。

　　一、學(xué)習(xí)生字詞，并點(diǎn)撥個(gè)別字詞的音、形、部首。（7分鐘）

　　執(zhí)行

　　維護(hù)

　　給予

　　素質(zhì)

　　沉浸

　　凱旋

　　遺體

　　碩士

　　貢獻(xiàn)

　　圣壇

　　威脅

　　呼吁

　　妻子

　　充滿

　　靈柩

　　手腕

　　彌漫

　　硝煙

　　二、激情導(dǎo)入（1-2分鐘）

　　同學(xué)們，當(dāng)你在和平的環(huán)境中過著安寧、幸福的生活的時(shí)候，你是否知道還有許多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭正掙扎在死亡線上，有的被戰(zhàn)爭奪去了親人，無家可歸。今天我們學(xué)習(xí)22課《一個(gè)中國孩子的呼聲》，感受一下一個(gè)被戰(zhàn)爭奪去父親的孩子的內(nèi)心世界。同時(shí)播放《讓世界充滿愛》。（板書課題）

　　三、初讀課文，整體感知

　　1．學(xué)生邊聽朗讀，邊感知課文內(nèi)容，并思考以下問題（5分鐘）

　　全班齊讀課文一遍。

　　⑴．作者的爸爸是個(gè)怎樣的人？

　　⑵．當(dāng)今的和平環(huán)境怎樣？

　　⑶．作者在為誰呼吁？

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，談理解，講體會(huì)，同時(shí)指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　（1）談?wù)剬Α鞍职帧钡恼J(rèn)識（5分鐘）

　　①他是一名軍事觀察員，在執(zhí)行維護(hù)和平的行動(dòng)中壯烈犧牲了。——一位保衛(wèi)和平的勇士。

　　②爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’”。——一個(gè)愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。

　　③鮮血染紅了他的征衣，腕上的`手表浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。——一位熱愛和平，并用自己的生命捍衛(wèi)和平的人。

　　④我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。——一個(gè)知識淵博，很有才華的人。

　　小結(jié)：作者的爸爸是一個(gè)知識淵博，很有才華的人。他愛妻子、愛孩子，他熱愛和平，是一位用自己生命捍衛(wèi)世界和平的勇士。

　　訓(xùn)練有感情地朗讀，把握作者的內(nèi)心世界。讓學(xué)生分組朗讀4-5自然段。第4段要讀出小作者失去父親的悲痛。最后的三個(gè)“和平”要讀出那種激昂之情；第5段要讀出為爸爸感到驕傲之情。（3分鐘）

　　（2）請一位同學(xué)朗讀第6、7自然段，通過對下面一句話的分析，理解，讓學(xué)生對當(dāng)今世界和平環(huán)境有所認(rèn)識。（學(xué)生互相交流討論，講自己的意見或自己在電視上看到的新聞資料，老師點(diǎn)撥）（10分鐘）

　　①世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（播放課前搜集的圖片或資料，認(rèn)識到當(dāng)今世界并不太平。如海灣戰(zhàn)爭、波黑戰(zhàn)爭、美國轟炸南聯(lián)盟、911事件、美國轟炸阿富汗、巴以沖突、美伊戰(zhàn)爭……）

　　②談?wù)剬Α白飷旱淖訌椷€威脅著嬌嫩的‘和平之花’”一句的理解。

　　教師點(diǎn)撥：和平的環(huán)境是美好的，因此，人們把它稱為“和平之花”，但和平的環(huán)境還不穩(wěn)固，還不持久，所以又說是嬌嫩的“和平之花”。

　　（3）讓學(xué)生在最后一段找出小作者向整個(gè)國際社會(huì)發(fā)出呼吁的話。并說說作者為誰呼吁？（3分鐘）

　　老師點(diǎn)撥：

　　①在為“我”的家人及深受戰(zhàn)爭苦難的各國孩子呼吁。

　　②在為全世界所有熱愛和平的父母、妻子、孩子呼吁。

　　（5）齊讀最后一個(gè)自然段，升華學(xué)生情感，呼吁——“要和平不要戰(zhàn)爭”。這樣，讓學(xué)生沿著小作者的情感階梯，邁向情感高潮，產(chǎn)生共鳴，受到熏陶，得到啟迪。（2分鐘）

　　四、書信格式介紹

　　五、總結(jié)全文（1分鐘）

　　這堂課我們讀了一個(gè)中國孩子給聯(lián)合國秘書長的一封感人至深的信，信里面小作者雷利不但表達(dá)了自己對父親的懷念，還向全世界發(fā)出了一聲吶喊：“要和平不要戰(zhàn)爭”

　　同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，讓和平永駐人間，為了讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園，讓我們一起呼吁——（要和平不要戰(zhàn)爭），讓和平永駐人間，讓世界充滿愛！

　　六、質(zhì)疑討論與交流