三峽之秋優秀教學設計三篇

　　篇一：三峽之秋優秀教學設計

　　一、導入新課

：萬里長江一段大峽谷，全長約191千米，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。今天，讓我們走進三峽，共同領略三峽之秋得神韻。

　　1、認讀詞語

　　橘柚樹 陡峭累累閃爍駁船

　　搖曳 消逝狹小清冽 朦朧

　　谷壑宛若金鱗巨蟒凌空

　　2、這篇課文是按照什么順序描寫景色的？

　　（板書：早晨中午下午夜晚）

二、整體感知課文

　　1、請同學們欣賞《三峽之秋》的朗讀視頻，初步感受三峽秋季之美。

　　2、自讀課文，探究思考：

　　課文描寫了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點寫了什么景物，寫出了三峽的什么特點？劃出重點詞語。

　　（1） 早晨重點寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），

　　在初升太陽照耀下的色彩（綠葉金實），顯示了三峽之晨的特點：明麗。

　　（2） 中午重點寫長江，寫長江在陽光照耀下的色彩（金鱗），水勢（翻

　　滾、呼嘯、奔騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點：熱烈。

　　（3） 下午重點寫霧，寫青色的霧使三峽黃昏來得特別早，峭壁的倒

　　影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點：平靜。

　　（4） 夜晚先寫長江，寫長江的寧靜(沉沉欲睡)，寫長江的偶然被驚

　　動（駁船駛過時，漁火和燈標輕輕地搖曳），顯示了三峽夜間的特點：寧靜。后重點寫峽谷，寫三峽日出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點，寫月亮的出現，色彩和形態，寫月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素錦”，突出三峽特點：寧靜而神秘，（三峽月光圖）（匯報交流時觀看圖片）

　　3、朗讀練習（出示重點句子，對比中體會）

　　（請用欣賞的眼光選擇你最喜歡的段落或句子，有感情地讀一讀，說說你喜歡的原因。）

　　你最喜歡這幾個時間段里的哪個景物？為什么？你能讀讀嗎？

　　1）像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。

　　2）江心，使江面上只剩下一線發光的天空。長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

　　師：三峽從中午到下午的景色描寫，給你什么樣的感受？

　　（從明暗、動靜的變化，體會長江的千變萬化）

　　3）出示課文第6自然段，想象月亮在三峽上上空的景象。（配樂齊讀）

　　（重點詞：忽然 巨大 撲跌 瀉 凌空飛降 掛）

　　作者置身江上，以“瀉”字，從上到下，寫出了月光的動態美——如瀑布，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，雄奇壯美；用“掛”字，從上而下，寫出月光的靜態美，如素錦，銀光爍爍，絲般爽滑——溫柔可人。這里運用對比的寫法，以山襯月，月光明亮、清冽；也以月寫峽，三峽瑰麗、神奇。

　　4、思考：文章最后一自然段“這一天，正是中秋。”可不可以刪掉？

　　為什么？（文章開頭和結尾有什么作用？）

　　〈開頭總寫三峽的秋天，結尾點明具體時間，首尾呼應。〉

　　5、作者為什么要在第一段寫橘柚樹呢？他想告訴我們什么？

　　（看三峽的秋色，就要看“大江兩岸的橘柚樹”。它們的葉子綠得發黑，累累果實變黃并顯露出來散發出清香的時候，三峽秋天的氣息最濃郁——“成熟”了。）

三、總結提升，拓展延伸

　　1、填空

　　的美麗景色，歌頌了三峽的色彩明麗、氣象萬千，表現了作者對三峽的熱愛之情。

　　篇二：三峽之秋優秀教學設計

　　教學目標：

　　1.情感目標：

　　體會作者表達的感情，激發熱愛長江和祖國大好河山的思想感情。

　　2.知識目標：

　　自學生字詞語，積累美詞佳句。了解長江三峽秋天的美景，理解一天當中三峽景物的不同特點。學習本文按時間順序描寫景物的方法及修辭手法的運用。

　　3.能力目標：

　　學習作者抓住景物特點進行描寫的方法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學重難點：

　　1、作者如何抓住特點描寫三峽不同時段景色。

　　2、修辭手法在景物描寫中的作用。

教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　1、同學們，中國的美景數不勝數，“桂林山水甲天下，峨眉天下秀，泰山會當凌絕頂，萬里長城第一關，當然還有“天下雄”的長江三峽，哪位同學來簡單介紹一下三峽？（生充分介紹）

　　2、剛才同學們介紹的長江三峽，“聽起來很美”，那么，三峽的山、水到底什么樣？老師準備了一段視頻，請大家一起來欣賞。（播放三峽風光片）欣賞了三峽的美麗風光，大家印象最深的是什么？（美）

　　3. 是啊，三峽美不勝收，作者方紀生花妙筆下的三峽也別具一番風味。這節課，就讓我們來“神游”一番金秋的三峽，感受三峽之秋的神韻。（板書課題、作者）

　　4、齊讀課題，課題告訴了我們什么。

　　多好的題目啊，簡單的四個字便概括了文章的主要內容。

　　二、初讀課文，整體感知

　　現在，請同學們自由朗讀課文，注意要把課文讀正確、讀流利。讀后思考：三峽的景色給你留下了怎樣的印象？課文是按什么順序介紹三峽秋天的美景的？

　　1、誰來說說三峽的秋天給你留下了什么印象？

　　是啊，我們祖國的山水多美啊。

　　2、那課文又是按什么順序寫出了三峽秋天美麗的景色呢？請同學們快速瀏覽下課文。

　　從哪些詞語中看出來的？

　　師：你真會讀書，善于發現。課文就是按時間順序，描寫了三峽秋天早晨、中午、下午到夜晚的景色。（板書：早晨、中午、下午、夜晚）注意了寫作順序，文章就顯得很有條理。這一寫作方法，同學們可以運用到日常的寫作當中。

　　三、精讀，以讀促悟。