三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

　　篇一：三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課

：萬(wàn)里長(zhǎng)江一段大峽谷，全長(zhǎng)約191千米，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。今天，讓我們走進(jìn)三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋得神韻。

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)

　　橘柚樹(shù) 陡峭累累閃爍駁船

　　搖曳 消逝狹小清冽 朦朧

　　谷壑宛若金鱗巨蟒凌空

　　2、這篇課文是按照什么順序描寫(xiě)景色的？

　　（板書(shū)：早晨中午下午夜晚）

二、整體感知課文

　　1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞《三峽之秋》的朗讀視頻，初步感受三峽秋季之美。

　　2、自讀課文，探究思考：

　　課文描寫(xiě)了三峽在中秋這一天的景物變化，讀一讀，說(shuō)說(shuō)早晨、中午、下午、夜晚分別重點(diǎn)寫(xiě)了什么景物，寫(xiě)出了三峽的什么特點(diǎn)？劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　（1） 早晨重點(diǎn)寫(xiě)橘柚樹(shù)，寫(xiě)樹(shù)上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），

　　在初升太陽(yáng)照耀下的色彩（綠葉金實(shí)），顯示了三峽之晨的特點(diǎn)：明麗。

　　（2） 中午重點(diǎn)寫(xiě)長(zhǎng)江，寫(xiě)長(zhǎng)江在陽(yáng)光照耀下的色彩（金鱗），水勢(shì)（翻

　　滾、呼嘯、奔騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點(diǎn)：熱烈。

　　（3） 下午重點(diǎn)寫(xiě)霧，寫(xiě)青色的霧使三峽黃昏來(lái)得特別早，峭壁的倒

　　影使長(zhǎng)江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點(diǎn)：平靜。

　　（4） 夜晚先寫(xiě)長(zhǎng)江，寫(xiě)長(zhǎng)江的寧?kù)o(沉沉欲睡)，寫(xiě)長(zhǎng)江的偶然被驚

　　動(dòng)（駁船駛過(guò)時(shí)，漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳），顯示了三峽夜間的特點(diǎn)：寧?kù)o。后重點(diǎn)寫(xiě)峽谷，寫(xiě)三峽日出，抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn)，寫(xiě)月亮的出現(xiàn)，色彩和形態(tài)，寫(xiě)月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素錦”，突出三峽特點(diǎn)：寧?kù)o而神秘，（三峽月光圖）（匯報(bào)交流時(shí)觀(guān)看圖片）

　　3、朗讀練習(xí)（出示重點(diǎn)句子，對(duì)比中體會(huì)）

　　（請(qǐng)用欣賞的眼光選擇你最喜歡的段落或句子，有感情地讀一讀，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。）

　　你最喜歡這幾個(gè)時(shí)間段里的哪個(gè)景物？為什么？你能讀讀嗎？

　　1）像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時(shí)又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。

　　2）江心，使江面上只剩下一線(xiàn)發(fā)光的天空。長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。

　　師：三峽從中午到下午的景色描寫(xiě)，給你什么樣的感受？

　　（從明暗、動(dòng)靜的變化，體會(huì)長(zhǎng)江的千變?nèi)f化）

　　3）出示課文第6自然段，想象月亮在三峽上上空的景象。（配樂(lè)齊讀）

　　（重點(diǎn)詞：忽然 巨大 撲跌 瀉 凌空飛降 掛）

　　作者置身江上，以“瀉”字，從上到下，寫(xiě)出了月光的動(dòng)態(tài)美——如瀑布，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，雄奇壯美；用“掛”字，從上而下，寫(xiě)出月光的靜態(tài)美，如素錦，銀光爍爍，絲般爽滑——溫柔可人。這里運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，以山襯月，月光明亮、清冽；也以月寫(xiě)峽，三峽瑰麗、神奇。

　　4、思考：文章最后一自然段“這一天，正是中秋。”可不可以刪掉？

　　為什么？（文章開(kāi)頭和結(jié)尾有什么作用？）

　　〈開(kāi)頭總寫(xiě)三峽的秋天，結(jié)尾點(diǎn)明具體時(shí)間，首尾呼應(yīng)。〉

　　5、作者為什么要在第一段寫(xiě)橘柚樹(shù)呢？他想告訴我們什么？

　　（看三峽的秋色，就要看“大江兩岸的橘柚樹(shù)”。它們的葉子綠得發(fā)黑，累累果實(shí)變黃并顯露出來(lái)散發(fā)出清香的時(shí)候，三峽秋天的氣息最濃郁——“成熟”了。）

三、總結(jié)提升，拓展延伸

　　1、填空

　　的美麗景色，歌頌了三峽的色彩明麗、氣象萬(wàn)千，表現(xiàn)了作者對(duì)三峽的熱愛(ài)之情。

　　篇二：三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感目標(biāo)：

　　體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)熱愛(ài)長(zhǎng)江和祖國(guó)大好河山的思想感情。

　　2.知識(shí)目標(biāo)：

　　自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累美詞佳句。了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序描寫(xiě)景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。

　　3.能力目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、作者如何抓住特點(diǎn)描寫(xiě)三峽不同時(shí)段景色。

　　2、修辭手法在景物描寫(xiě)中的作用。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，中國(guó)的美景數(shù)不勝數(shù)，“桂林山水甲天下，峨眉天下秀，泰山會(huì)當(dāng)凌絕頂，萬(wàn)里長(zhǎng)城第一關(guān)，當(dāng)然還有“天下雄”的長(zhǎng)江三峽，哪位同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下三峽？（生充分介紹）

　　2、剛才同學(xué)們介紹的長(zhǎng)江三峽，“聽(tīng)起來(lái)很美”，那么，三峽的山、水到底什么樣？老師準(zhǔn)備了一段視頻，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞。（播放三峽風(fēng)光片）欣賞了三峽的美麗風(fēng)光，大家印象最深的是什么？（美）

　　3. 是啊，三峽美不勝收，作者方紀(jì)生花妙筆下的三峽也別具一番風(fēng)味。這節(jié)課，就讓我們來(lái)“神游”一番金秋的三峽，感受三峽之秋的神韻。（板書(shū)課題、作者）

　　4、齊讀課題，課題告訴了我們什么。

　　多好的題目啊，簡(jiǎn)單的四個(gè)字便概括了文章的主要內(nèi)容。

　　二、初讀課文，整體感知

　　現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意要把課文讀正確、讀流利。讀后思考：三峽的景色給你留下了怎樣的印象？課文是按什么順序介紹三峽秋天的美景的？

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三峽的秋天給你留下了什么印象？

　　是啊，我們祖國(guó)的山水多美啊。

　　2、那課文又是按什么順序?qū)懗隽巳龒{秋天美麗的景色呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽下課文。

　　從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？

　　師：你真會(huì)讀書(shū)，善于發(fā)現(xiàn)。課文就是按時(shí)間順序，描寫(xiě)了三峽秋天早晨、中午、下午到夜晚的景色。（板書(shū)：早晨、中午、下午、夜晚）注意了寫(xiě)作順序，文章就顯得很有條理。這一寫(xiě)作方法，同學(xué)們可以運(yùn)用到日常的寫(xiě)作當(dāng)中。

　　三、精讀，以讀促悟。