降落傘教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計時間：2021-08-31 手機版

降落傘教學(xué)設(shè)計

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、猜想：根據(jù)自轉(zhuǎn)旋翼的知識，請同學(xué)們猜想一下，降落傘的下降速度可能與那些因素有關(guān)？

　　鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的想法，如可能與與傘面大小、傘面材料、傘繩長短、傘繩粗細、重物的輕重等因素有關(guān)。教師將學(xué)生的想法及時歸納并逐一板書到黑板上。

　　2、談話：哪些因素會影響降落傘的下降速度呢？同學(xué)們都做出了自己的猜想。那么怎樣才能知道你的猜想對不對？

　　（親自動手做實驗驗證自己的猜想）

　　二、制定研究計劃、親自動手實驗研究問題。

　　１、討論：同學(xué)們的每一個猜想都值得去研究，你們可以自由地選擇。在動手之前是否先思考一下，你們打算選擇哪一個問題來研究，怎樣研究，在小組內(nèi)先初步制定一個計劃。

　　小組討論

　　交流：誰能把你們組的研究計劃和同學(xué)們說一說？

　　其他組的同學(xué)對這組的研究計劃有什么意見嗎？

　　（教師在學(xué)生交流過程中強調(diào)對比實驗的基本要求：必須保證要研究的因素不同，其他條件相同。）

　　2：談話：看來各組已初步制定了計劃，在實驗之前還需要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？（學(xué)生交流如：準(zhǔn)備實驗材料、小組同學(xué)合理分工、教師提醒學(xué)生還不要忘記由一名同學(xué)把你們組的實驗情況及時記錄到小科學(xué)家記錄本上。教師簡單解釋小科學(xué)家記錄本的使用。

　　3、學(xué)生獨立探究，教師巡視，并做適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。

　　三、表達與交流。

　　1、學(xué)生交流：請學(xué)生交流研究的問題，研究的過程和自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、學(xué)生評價：對其他小組同學(xué)的研究有什么意見嗎？（鼓勵學(xué)生對別人的研究提出意見、質(zhì)疑或補充。）

　　四、小組競賽。

　　1、同學(xué)們通過自己的親自研究各有收獲、各有發(fā)現(xiàn)，下面我們進行個小競賽，請同學(xué)們自選材料設(shè)計降落傘，從同一高度同時落下，咱們比一比看那組降落傘下降時又穩(wěn)又慢。

　　2、學(xué)生競賽

　　3、請優(yōu)勝組說一說，你們這樣設(shè)計降落傘的原因。

　　4、出示神州五號飛船返回艙（帶傘）返回地面的圖片。

　　⑴學(xué)生交流：請學(xué)生講一講自己知道的神州五號飛船的一些故事。

　　⑵為保證返回艙平穩(wěn)、安全地落地，降落傘起到了怎樣的作用？你知道重物有多重、傘有多大嗎？

　　五、拓展活動。