《東西南北》美術優秀教學設計

　　《東西南北》美術優秀教學設計

　　一、教學對象：一年級同學

　　二、教學目標：

　　1、掌握折和粘的方法制作出“東南西北”的基本形。

　　2、學會掌握剪貼裝飾的`基本要求。

　　3、通過有趣的游戲，培養同學耐心細致和整潔的學習習慣。

　　三、教學準備：

　　同學：各色彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆、油畫棒等。

　　教師：“東南西北”數個、簡筆畫數張

　　四、教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、教師引出手指動物-

　　青蛙：嗨，小朋友們，你們好，我是青蛙，今天我要給你們介紹幾位新朋友。

　　2、認識新朋友

　　青蛙介紹：

　　師：

　　小白兔，整天碰碰跳跳，開開心心

　　它叫小白，最愛協助他人，而且很愛衛生，大家都喜歡它

　　這個是大懶貓瞇瞇，喜歡睡懶覺，你瞧它現在還在睡呢

　　這個是開心果，它每天都很開心

　　這個是黃黃

　　最后一位叫丑丑，咦，怎么沒看到它，它到哪里去了，我去找找，噢，找到了，原來它躲在角落里哭呢！你們知道它為什么哭嗎？

　　生1：它不漂亮

　　生2：它都沒有裝飾過

　　師：你們能不能幫幫它

　　3、同學提議，教師示范裝飾丑丑

　　4、交朋友

　　（1）青蛙：小朋友，你們喜歡這些朋友嗎？你們想不想和它們認識認識？那就請組長上臺來領一個“東南西北”回去和你的組員們去認識認識吧！

　　（2）同學分組認識“東南西北”

　　二、交流制作

　　1、交流制作方法

　　青蛙：小朋友們認識“東南西北”了嗎？你們想不想做一個“東南西北”來一起玩呢？

　　生：想

　　師：你們會做嗎？

　　生：會做了

　　師：誰告訴老師你是怎么想的？待會兒你準備怎么做？

　　生1：我想做青蛙，它和可愛

　　生2：先把東南西北做好，在裝飾

　　2、同學回答交流制作方法和步驟。

　　青蛙：這位小朋友說的可真棒，我想待會兒它做出來一定很漂亮，不如我們這時就開始制作吧。

　　3、同學自學教材，制作并裝飾“東南西北”

　　三、游戲交流

　　1、青蛙：小朋友，你們都做好了嗎？假如你還沒做好，就趕緊加油吧！做好了的小朋友假如想讓自身的“東南西北”說話，就趕緊給它取個名字吧，然后拿著你的“東南西北”去和他人玩對話游戲吧。

　　2、師同學玩對話游戲：“大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈，我是你的好朋友，快來和我說說話”……，“你好你好，我是……”

　　3、集體游戲：師生找朋友

　　四、評價交流

　　1、自評：同學自愿上臺介紹自身的作品

　　2、互評：同學相互之間評價，欣賞，說說你最喜歡哪個“東南西北”，為什么？

　　3、集體評：評 最特別的“東南西北”、最可愛的“東南西北”、最有趣的“東南西北”

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