認(rèn)識(shí)東西南北課件

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

認(rèn)識(shí)東西南北課件

　　認(rèn)識(shí)東西南北的教學(xué)，教師在教學(xué)中要結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。接下來(lái)由小編整理了認(rèn)識(shí)東西南北課件，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　認(rèn)識(shí)東西南北課件【1】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并會(huì)區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向；

　　2、能在實(shí)際生活中運(yùn)用方位知識(shí)解決問(wèn)題；

　　3、能結(jié)合具體的環(huán)境描繪物體所在方位，能觀察簡(jiǎn)單的地圖和線(xiàn)路圖；

　　4、在東、南、西、北四個(gè)方向中，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。

　　（二）技能目標(biāo)：

　　1、學(xué)生經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情景中確定和區(qū)分東、西、南、北四個(gè)方向的過(guò)程，能正確地辨別這四個(gè)方向。學(xué)會(huì)在給定的條件下確定平面圖上的方向；學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，并能描述行走的路線(xiàn)。

　　2、通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā) 展學(xué)生的空間觀念。

　　（三）情感目標(biāo)：

　　1、通過(guò)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感；

　　2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)以致用的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　　3、通過(guò)組織學(xué)生交流討論或舉行集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

　　4、尊重學(xué)生的選擇，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)并會(huì)區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向；

　　2、在東、南、西、北四個(gè)方向中，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。

　　3、能結(jié)合具體的環(huán)境描繪物體所在方位，能觀察簡(jiǎn)單的地圖和線(xiàn)路圖；

教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、在具體的環(huán)境中確定方向，并理解在具體的環(huán)境中確定方向和在圖上確定方向的區(qū)別；

　　2、理解物體間位置的相對(duì)性，并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的參照物確定同一個(gè)物體的位置；

　　3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的平面圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)了？可愛(ài)的太陽(yáng)寶寶從遙遠(yuǎn)的山崗徐徐升起。

　　此時(shí)，小明正站在學(xué)校的操場(chǎng)上做早操哪。

　　問(wèn)：請(qǐng)看這幅圖，你知道了什么？

　　自己看圖。同桌交流。

　　請(qǐng)人匯報(bào)。（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到小明面向東方的時(shí)候，問(wèn)為什么，讓每個(gè)學(xué)生都清楚不管在什么地方，太陽(yáng)都是從東方升起來(lái)的。）

　　師：太陽(yáng)每天東方向升起來(lái)，你能用小手指一指東方在哪嗎？

　　指一指：除了東，還知道哪些方向？

二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的東南西北（情感體驗(yàn)，初識(shí)方向）

　　1、做一做

　　讓學(xué)生面向太陽(yáng)升起的方向站好。

　　師：你能說(shuō)說(shuō)自己的前面是什么方向嗎？你的后面、左面、右面各是什么方向？自己先指一指、說(shuō)一說(shuō)，再跟身旁的小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　揭示課題：東和西是一組相對(duì)的方向，南和北也是一組相對(duì)的方向。今天這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)東南西北這四個(gè)方向。

　　2、比一比

　　師：小朋友們，我們來(lái)做個(gè)小游戲，好不好？老師指方向，小朋友們說(shuō)，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。

　　反過(guò)來(lái)，老師說(shuō)方向，小朋友們指。

　　3、選一選

　　師：今天，我們教室里有幾個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)？我們四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)分別坐在不同的位置。老師這兒有幾個(gè)好聽(tīng)的名字，你能幫自己的小隊(duì)選一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？（出示東方隊(duì)、西方隊(duì)、南方隊(duì)、北方隊(duì)四個(gè)名字）

　　都選好了嗎？來(lái)，各個(gè)小隊(duì)介紹一下自己。

三、交流信息，辨別方向。

　　1、想一想（創(chuàng)設(shè)情景）

　　有一天你樹(shù)林里玩的時(shí)候迷了路，分不清東、南、西、北了。你有辦法辨清方向，找到回家的路嗎？

　　2、議一議

　　學(xué)生交流辨別方向的方法，根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)的圖（指南針、北極星、樹(shù)的年齡、落山太陽(yáng)等），講述運(yùn)用指南針、北極星、樹(shù)的年齡等辨認(rèn)方向的方法，其實(shí)還有好多辨別方向的方法，課后請(qǐng)大家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽、爺爺奶奶，或者一起查查資料，知道以后再告訴老師，好嗎？

　　3、動(dòng)一動(dòng)

　　小朋友們?nèi)空酒饋?lái)，伸出手臂動(dòng)一動(dòng)。

　　師：面對(duì)太陽(yáng)落山的方向站立，兩手側(cè)平舉，說(shuō)說(shuō)你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？

　　面對(duì)指南針白色指針指向的南邊，兩手側(cè)平舉，說(shuō)說(shuō)你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？

　　面對(duì)北極星站立，兩手側(cè)平舉，說(shuō)說(shuō)你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？

　　4、演一演

　　師：小朋友們現(xiàn)在和老師一起表現(xiàn)《認(rèn)識(shí)東南西北》這首歌好嗎？

　　太陽(yáng)升起是東方，太陽(yáng)落山是西方，早晨迎著太陽(yáng)左手是北方，早晨迎著太陽(yáng)右手是南方。

四、游戲活動(dòng)，找方向。

　　1、談話(huà)：剛才我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，而且也會(huì)根據(jù)一個(gè)方向確定其他三個(gè)方向，現(xiàn)在有一個(gè)叫小華的小朋友想請(qǐng)考考你們了，（畫(huà)出小華家的圖）小華說(shuō)：這是我的房間，書(shū)柜在北面，你能說(shuō)說(shuō)房間？東、南、西各有什么嗎？

　　2、師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的房間？

　　3、學(xué)生說(shuō)出教室里的東南西北方都有什么？

　　4、指一指、說(shuō)一說(shuō)你的東、南、西、北各是誰(shuí)？

五、鞏固練習(xí)

　　這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，現(xiàn)在魏老師想考考你們：

　　1、如果你面向北，那么，你的后面是___；

　　你的左面是___；你的右面是___。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：你家的東面、西面、南面、北面各有什么？

六、情感溝通，暢談收獲。

　　今天，我們玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了很多的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲？你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎么樣？還有什么問(wèn)題？

　　家庭作業(yè)：想辦法弄清自己房間的東南西北，再給父母說(shuō)說(shuō)是怎樣布置的。