小學生韻文學習教學設計

　　【教材分析】

　　這是一篇韻文。語言優(yōu)美，形象生動。韻文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激發(fā)兒童讀的興趣。

　　【教學目標】

　　１、認識９個生字，會寫“見”字。

　　２、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　３、感受晴朗夜空的美麗。

　　【教學重點】認讀生字、朗讀、背誦課文。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　１、上課以前，老師先請大家猜個謎語：“有時掛在天邊，有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。”

　　猜猜它是什么？（月亮）

　　２、真聰明，你平時看到的月亮是什么樣的呢？（是圓圓的，像園盤。是彎彎的，像鐮刀，像月餅，像小船。）

　　３、是啊，晴朗的夜晚，藍藍的天空上，星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一彎像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面啊！有位老爺爺把它寫成了一首詩。題目就是《小小的船》。

　　板書：小小的船

　　４、配樂，師范讀課文。

　　先聽老師來讀讀課文吧。

　　二、初讀課文，讀中整體感知

　　１、請小朋友們自己讀讀課文。注意讀準字音，讀得不太熟練的句子多讀幾遍。

　　覺得讀得比較熟練了可以找你的好朋友一起合作，再來讀一讀這首詩。（自由讀、輪讀）

　　２、誰愿意當小老師來給我們領讀？（指名讀、齊讀）

　　３、你認識這首詩里的生字寶寶了嗎？齊讀星星生字卡片，指名讀。

　　你覺得哪個字最難記？誰能想辦法讓我們把他記住呢？（重點分析坐：你來坐，我來坐，兩人坐在土堆上。閃：人在門中，一閃而過）

　　三、品讀課文，想象中創(chuàng)新

　　１、畫月亮，理解“彎彎”。

　　小朋友們真能干，一下子就記住了這么多字，那么，你知道彎彎的月兒是什么樣的呢？我們來畫個彎彎的月兒。（師生一起畫，生畫在課本上），評一評畫出了“彎彎”的樣子嗎？

　　生活中你看到過那些彎彎的東西？（彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛……）我們再讀第一行，想一想：彎彎的'月兒像什么？

　　（小船、鐮刀、香蕉……）

　　２、放《小小的船》曲子，師描敘，生閉眼想象：

　　這首詩寫得太美了，所以有人把他編成了一首歌，請你閉上眼睛仔細聽一聽，讓我們也想象著飛上藍天，坐到月亮上去，想象一下，你還會看到什么？

　　３、表演讀

　　說的真好，讓我們帶著愉快的心情伴隨這優(yōu)美的音樂一起來朗誦這首詩，能表演的就放下課本表演。（面向家長）

　　４、游戲：下面我們來做一個“摘星游戲”，請小朋友到上面來摘星星，先讀出上面的字，再組個詞，然后領著大家讀，那么這顆星星就屬于你了。

　　四、趣味作業(yè)、課外延伸

　　小朋友們，老師相信你們將來一定能真的坐上宇宙飛船，飛向藍天，登上月球，去探索大自然的奧秘。老師這兒有一份作業(yè)，大家可以根據(jù)自己的興趣選做。（作業(yè)印刷好發(fā)給學生）

　　【作業(yè)紙】

　　１、我會說：

　　彎彎的月兒像（ ）

　　藍藍的天空像（ ）

　　閃閃的星星像（ ）

　　（ ）像（ ）

　　２、我會讀：

　　愛照鏡子的月亮

　　月亮愛照鏡子

　　天冷了

　　每經(jīng)過河邊、湖邊

　　月亮弟弟沒衣服穿

　　她都不忘記留下自己的影子

　　他一定很冷

　　看看今天

　　風伯伯

　　是胖了？還是瘦了？

　　快把云衣服送來

　　給月亮弟弟穿上

　　３、我會畫：把你想象的星空畫下來。

　　４、我會找：收集有關月亮的詩歌和歌曲。

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