《出殼了》教學設計范文
教學目標：
1、探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由的表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。
2、通過觀察 、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。
3、通過學習，培養學生積極探索生命奧秘的激情和關愛生命的思想感情。培養學生在集體活動過程中，相互交流、相互啟發的良好品質，提高觀察、想象、探索、聯想的能力。
教學重難點：
重點：啟發學生回憶與聯想動物出殼的生動情景，表現出生動的畫面。
難點：表現的自由性和不同種動物的特點。
教學方法：
講授法 演示法 欣賞法。
教學準備：
師：課件、范畫。
生：色彩工具。
教學過程：
一、組織教學，做好上課準備。
二、導入新課：
教師以提問的方式導入新課，并引導學生觀察小雞出殼的'錄像。
思考：小雞是怎樣一步一步從殼里面出來的。
教師用繪畫的形式進行板書，展示小雞出殼的步驟。
三、了解其他卵生動物。
1、你知道自然界還有哪些動物也是從殼里面出來的嗎？
?。?、企鵝、鴕鳥……）
2、引導學生觀察小蛇、烏龜、鴕鳥、鱷魚、鴨嘴獸出殼的過程，讓學生感受到，生命誕生時所用的努力。
3、知道像這種從蛋里面出來的動物叫卵生動物。
4、引導學生想象，感受動物出殼后的心情怎樣？他們會想些什么？做些什么？
四、看錄像《小企鵝出生記》
思考：
1、第一只小企鵝出生后做了件什么事？
2、第二只小企鵝出生時遇到了什么問題？后來怎么解決的？期間了發生了什么有趣的事？
3、讓學生從錄像中了解到，這些有趣的出生故事都是我們繪畫的題材。
五、欣賞“小鴨出殼了”連環畫。
1、請學生根據連環畫講講故事？
2、說說畫面中的主體和背景？知道主體要畫大且畫在突出的位置，以及鴨媽媽和鴨寶寶的比例大小。
六、欣賞學生繪畫作品。
七、學生作業：
1、要求：創作一幅“出殼了”的畫，注意主體的表現。
2、學生作業，教師巡回知道，發現問題及時指導。
八、展示作品且互評。
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