中小學交互式電子白板提高課堂效果的研究教學設計

　　一.猜活動游戲導入新課

　　1.我們 來做一個“猜活動”的游戲好不好？

　　2.出示圖片，學生猜。

　　二.圖文結合，品讀課文

　　（一）激情導入

　　你知道哪里是采蓮的好地方嗎？對，江南（板書：江南）。來，讀一讀 課題?? 。今天老師就和同學們繼續一起走進江南，那兒池塘一個挨著一個，清清的河水從人家的房前屋后經過，這節課讓我們再次去江南旅游一次，欣賞那里迷人的風光。展示目標

　　先來看一下本節課的目標。

　　教學目標：

　　（1） 背誦課文。

　　（2） 體會江南水鄉的美，培養學生熱愛自然的情感。

　　（3）培養學生的想象能力，體會人們采蓮的熱鬧場面。

　　(二)復習鞏固

　　1.同學們，你們讀課題的聲音引來了上一節課我們學習的生字寶寶們，快來喊出他們的名字吧。

　　2.聽大家齊讀，都會讀，下邊我們也來個采蓮的游戲，看誰今天能采到蓮。課件出示，學生采蓮。

　　（三）圖文結合，品讀課文

　　1.同學們的聲音不僅引來了生字寶寶，還引來了一個標點符號，看，它是誰？

　　（1）問號表示發問，看我們的問題。你知道采蓮采的是蓮花的哪一部分嗎？

　　（2）結合圖片簡單介紹荷花的各部分。（荷花就是蓮花）

　　（3）l簡介蓮子做的食品，是啊，江南一帶的小河、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮，所以說江南是采蓮的好地方。

　　(4)出示詩句，指名讀。

　　讀出詩歌的節奏，注意停頓。

　　（5）當采蓮的姑娘來到這，看到這兒的景色這么美，蓮蓬這么多，她們會說什么？會想什么？

　　（6）江南不愧是采蓮的好地方，讓我們一起來讀這句話。

　　（7）表演 采蓮，一邊背詩一邊采蓮。

　　（8）好熱鬧呀！接著老師再出示滿塘的荷葉圖，你們又看到了什么？，那你能不能用一句話夸夸這些荷花?

　　①你覺得荷葉像什么？

　　②你能用 一個字來形容看到的荷葉嗎？

　　③詩句中也有一個詞，寫荷葉多和美的`詞，你們能找出來嗎？

　　（9）指導朗讀這一句，讀出蓮葉之多！

　　（10）出示第一二兩行詩句。江南這么美，你們能把這兩行詩讀好嗎？

　　2.體會小魚的快樂

　　（1）采蓮姑娘一邊采蓮一邊唱歌，他們多快樂呀！（播放風中采蓮曲）姑娘們美妙的歌聲吸引了小朋友們，也吸引力池塘里一群可愛的小精靈——小魚，魚在干什么呢？他們是怎樣游水的呢，詩句是怎么講的呢？

　　（2）出示詩句，大家自由讀。

　　（3）指導朗讀。

　　（4）比賽讀，齊讀。

　　（5）扮演小魚。

　　（6）采訪小魚的心情。

　　①我現在變成記者啦，我要來采訪一下小魚，這條小魚你游到了哪里呀，看到了什么，你的心情怎樣？

　　②你想象一下，可得小魚也像小朋友一樣，他們在水里呀，也喜歡做游戲，它們都能干什么呢？

　　（7）我們再來讀一讀，讀出小魚的快樂吧！

　　（四）背誦詩句

　　1.有的小朋友不僅能讀好詩，還能背好詩呢！

　　2.指名背誦。

　　3.江南有美麗的采蓮姑娘，有快樂的小魚，碧綠的荷葉，真是一個好地方，今天，老師給你們配上音樂，伴著音樂來背一背這首詩，感受江南的美麗。

　　（五）贊一贊江南。

　　1.孩子們，江南真的特別的美，美如 一幅畫，美如人間天堂，老師再帶大家看一段江南美景的視頻，再次去感受江南的美。

　　2.播放視頻。

　　3.夸一夸江南。

　　三.目標檢測

　　1.（）是采蓮的好地方。

　　2.（）寫出了荷葉綠、多、美。

　　三.布置作業

　　江南美，江南的荷花尤其美，學完了《江南》，請同學們背給家人聽，并請爸爸媽媽幫助搜集關于江南或者荷花的詩句，帶到班里來交流。

　　四總結全文。

　　通過本課的學習，我們看到了大自然是那么的美，我們以后一定要熱愛大自然，保護大自然。

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