課文《玲玲的畫》優秀教學設計

　　【教材簡析】

　　很多事情，有時并不像我們想象的那樣糟糕。看，玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善于思考，劣勢也可能轉化為優勢。

　　【學習目標】

　　１、會認８個生字，會寫９個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子。

　　３、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。

　　【教學重、難點】

　　體會、感悟爸爸簡短的話語中蘊涵的'深刻道理。

　　【教學設計】

　　一、激趣導入

　　同學們喜歡畫畫嗎？這位叫玲玲的小女孩畫得也十分棒，她就要參加評獎了，我們一起去看看吧！（板書課題）

　　二、初讀課文，自主識字

　　１、請同學們自己先讀讀課文，要求：

　　用你自己喜歡的方法邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準生字。

　　２、教師檢測學生學習情況：

　　個別讀文，注意讀準生字。

　　３、課件出示生字新詞，玩游戲過關奪旗。

　　第一關：讀詞。

　　第二關：擴詞。

　　第三關：說話。

　　三、再讀課文，理解感悟

　　１、自己讀課文，讀出你的感受。

　　２、小組合作，交流自讀成果。

　　３、了解學生自讀情況，鼓勵質疑：

　　⑴ 讀了課文之后，你印象最深的是什么？

　　⑵ 提出自己不懂的問題。

　　四、精讀課文，突破難點

　　課件出示爸爸說的一段話：好多事情并像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。

　　１、聯系課文，說說你對這段話的理解。

　　２、聯系自己的實際，說說你對這段話的理解。

　　３、分角色朗讀課文，再次體會感悟。

　　五、指導寫字

　　六、擴展活動

　　１、把你喜歡的字、詞、句積累起來吧！

　　２、找一些開動腦筋，變壞事為好事的小故事，開一個交流會。

【課文《玲玲的畫》優秀教學設計】相關文章：

1.小學課文玲玲的畫教學設計

2.課文《玲玲的畫》教學設計

3.課文原文《玲玲的畫》

4.玲玲的畫課文內容

5.《玲玲的畫》課文原文

6.課文玲玲的畫優秀教學設計范文

7.《玲玲的畫》教學設計

8.玲玲的畫教學設計